https://video.lycee-experimental.org/about/instancehttps://video.lycee-experimental.org/videos/localhttps://video.lycee-experimental.org/w/rt43534kADyztVAfE81Fskhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/7e99dc2a-cbb1-4299-a4e4-98b750c8cb71.jpgGreta Thunberg - Un avenir pour la planete - S01E01 - L'urgence d'agir La jeune militante écologiste Greta Thunberg part pour un voyage de deux mois effectué en voiture électrique, en train, puis en catamaran. Un périple au cours duquel elle rencontre un glaciologue, une biologiste dans les forêts du Canada et un spécialiste du climat en Californie et qui s'achève par son discours à la COP 25 à Madrid en décembre 2019. https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/ce3b6b49-d6f3-42ff-b362-2625c3279b23https://video.lycee-experimental.org/w/xk1FXa2B1mTdihjN3raQDkhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/1f459919-7daa-4c3d-a96b-18bc9d3f1079.jpgGreta Thunberg - Un avenir pour la planete - S01E02 - Des solutions pour demainEn Scandinavie, Greta Thunberg rencontre des éleveurs Samis dont les rennes ont de plus en plus de mal à se nourrir à cause des conséquences du réchauffement climatique.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/fdb2dac5-ff24-4528-8203-d3d5dbd3caedhttps://video.lycee-experimental.org/w/jLNTjBPwZFsDqsCTZGqaAihttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/34a26f66-059b-4e6a-8b5f-79ccc4684965.jpgL'homme a mangé la TerreQuelque 1 400 milliards de tonnes de CO2 sont aujourd’hui prisonnières de la basse atmosphère. Réchauffement climatique, déforestation, inondations, épuisement des ressources, pollutions, déchets radioactifs... : en deux siècles, la course au progrès et à la croissance a durablement altéré la planète, la crise environnementale se doublant d’une rupture géologique, avec l’avènement de l’ère anthropocène. Portée par l’exploitation des énergies fossiles – du charbon de la révolution industrielle en Angleterre au tout-pétrole de la domination économique des États-Unis –, l’industrialisation et ses corollaires, taylorisme et colonialisme, entraînent une exponentielle production de masse. Un processus qu’accélère la Première Guerre mondiale, les firmes chimiques mobilisées pour tuer l’ennemi se reconvertissant dans la destruction du vivant avec les herbicides, insecticides et fertilisants de l’agriculture intensive. Alors que l’urbanisation s’étend, la voiture, qui sonne le glas du tramway, se généralise, et l’Amérique s’inspire du modèle autoroutier nazi. La Seconde Guerre mondiale engendre une nouvelle organisation du travail, laquelle devient la norme, et annonce l’ère nucléaire de la guerre froide. Dans sa démesure, l’homme rêve déjà d’usages civils de l’atome (y compris pour l’abattement de montagnes et la dissolution des calottes glaciaires !). Le plastique et le béton deviennent les piliers de la consommation de masse, dévoreuse de matières premières et antidote à la contestation sociale, jusqu’à la révolution numérique. Liaisons dangereuses En balayant, avec de formidables archives issues du monde entier, deux siècles de progrès jusqu’à l’ère du big data, le film remonte aux sources de la crise écologique, en interrogeant avec précision les enjeux scientifiques, économiques et politiques qui y ont conduit. Fourmillant d’informations, il éclaire l’histoire de cette marche folle, et les liaisons dangereuses entre industries militaire et civile. Entre capitali...https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/98061d96-1fc4-418f-87d9-0166b5a823a9https://video.lycee-experimental.org/w/7ZCRfKP71ThZueNFzuFo3Mhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/f048f63c-a76e-4fb9-a8e2-1b364e7b1961.jpgLes apprentis sorciers du climatPour stopper le réchauffement de la planète, des scientifiques proposent de modifier le climat. Stimuler le plancton, repeindre les toits en blanc, envoyer des miroirs dans l'espace... : ces techniques plus ou moins fantaisiste font un retour en force. Une enquête remarquable sur une alternative inquiétante à la diminution d'émissions de CO2. Stimuler le plancton, repeindre les toits en blanc, envoyer des miroirs dans l'espace… : des lubies ? Non, la géo-ingénierie. Ces techniques plus ou moins fantaisistes visent à modifier le climat afin d'enrayer le réchauffement de la planète. Longtemps, les scientifiques se sont refusé à mentionner ce plan B parce qu'ils pensaient qu'il détournerait le monde politique du plan A (limiter les émissions de gaz à effet de serre). Autrefois décrié, il opère un retour en force. Les recherches les plus avancées proposent d'imiter l'effet des éruptions volcaniques en pulvérisant des particules refroidissantes dans la stratosphère. Pour l'instant, ces expériences restent confinées en laboratoire. Mais jusqu'à quand ? Aux États-Unis, la géo-ingénierie séduit les milieux conservateurs, ceux-là mêmes qui nient le lien entre le réchauffement climatique et l'activité humaine. Cette solution présente, il est vrai, des avantages : elle évite de se mettre les industries polluantes à dos, d'imposer de nouvelles taxes, de changer nos modes de vie, et elle crée du business. Mais des scientifiques prédisent des effets dévastateurs en cascade : augmentation des pluies, suppression de la mousson, désertification... Les apprentis sorciers du climat Documentaire de Pierre-Oscar Lévy (France, 2014, 1h24mn)https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/38a2ef9c-b3a4-413f-91f8-8f5525b444f1https://video.lycee-experimental.org/w/pWEXzuNkyB76hajLGWF2tUhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/f9caa8ed-eb35-48ae-9660-a4ed869265c9.jpgGreta Thunberg - Un avenir pour la planete - S01E03 - Un monde au ralentiGreta Thunberg - Un avenir pour la planete - S01E03 - Un monde au ralentihttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/c1e45c93-6425-40a2-838c-8ed6562afeeehttps://video.lycee-experimental.org/w/kRtzy7rbJDeZsEWurndKCyhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/785e048f-f1b2-4a6e-a707-1ccd39711d00.jpg2nde - Ch 03 - capsule 07 - L'atomeSite : https://www.profrisler.com/ Cours de seconde en physique-chimie PARTIE 1 : CONSTITUTION DE LA MATIÈRE Chapitre 3 : Modèle de la matière à l’échelle microscopiquehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/a0c6133b-c9e0-4547-8c95-3c7fad8df224https://video.lycee-experimental.org/w/enSMZo4ZxJBBbiFrT9pV4bhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/c297ec9d-fe16-48ac-aa97-15a74c9323b4.jpg2nde - Ch 03 - capsule 07 bis - Histoire du modele de l'atomeSite : https://www.profrisler.com/ Cours de seconde en physique-chimie PARTIE 1 : CONSTITUTION DE LA MATIÈRE Chapitre 3 : Modèle de la matière à l’échelle microscopiquehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/6c54b957-f835-4a09-b707-6f6227de18e4https://video.lycee-experimental.org/w/gxEdY54ioHjim7CPjxoLdDhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/ee80536e-d9fb-4b9c-b4d0-1c696edd584a.jpg2nde - Ch 03 - capsule 08 - le cortège électroniqueSite : https://www.profrisler.com/ Cours de seconde en physique-chimie PARTIE 1 : CONSTITUTION DE LA MATIÈRE Chapitre 3 : Modèle de la matière à l’échelle microscopiquehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/7de4b160-77bd-4359-a5a2-048a85f6906dhttps://video.lycee-experimental.org/w/vRirYzKjQSyYR3YF3yi73dhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/50d8f2a1-f781-4847-87bd-888c55d1ae52.jpg2nde - Ch 03 - capsule 09 - La classification périodiqueSite : https://www.profrisler.com/ Cours de seconde en physique-chimie PARTIE 1 : CONSTITUTION DE LA MATIÈRE Chapitre 3 : Modèle de la matière à l’échelle microscopiquehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/f1bb37ef-1661-4b29-8280-b90e5615b500https://video.lycee-experimental.org/w/31C6Wk8DYo7Qonii7Dac7Ahttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/0e30f9a9-f1e6-46a9-b824-c6063169d2a4.jpg2nde - Ch 03 - capsule 09 bis - Histoire de la classification périodiqueSite : https://www.profrisler.com/ Cours de seconde en physique-chimie PARTIE 1 : CONSTITUTION DE LA MATIÈRE Chapitre 3 : Modèle de la matière à l’échelle microscopiquehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/104886b4-447c-415e-bc33-642754d90042https://video.lycee-experimental.org/w/p7GnnkoSdzyZBgY7Duhcnmhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/c63f73d7-3d46-4a9f-a192-e4633e86386e.jpg2nde - Ch 08 - Capsule 23 - Espèce et entité chimiques. Composés ioniques.Site : https://www.profrisler.com/ Cours de seconde en physique-chimie PARTIE 1 : CONSTITUTION DE LA MATIÈRE Chapitre 8 : Du macroscopique au microscopiquehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/bb31879b-8727-4656-9690-fd295465c842https://video.lycee-experimental.org/w/8yt1fYJctf8aAY8WMkTtwshttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/8326819f-44c5-4af1-b1ac-0a1784c38cc3.jpg2nde - Ch 03 - Capsule 10 - Vers des entités chimiques plus stablesSite : https://www.profrisler.com/ Cours de seconde en physique-chimie PARTIE 1 : CONSTITUTION DE LA MATIÈRE Chapitre 3 : Modèle de la matière à l’échelle microscopiquehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/3d3869d0-fb2a-421b-b6df-c42cad1e07fahttps://video.lycee-experimental.org/w/mVyqRzx5jgAW7esEYSDAMthttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/e3f0b34e-1775-4344-9c2a-032e43226b0a.jpgConfiguration électronique - Cortège électronique de l'atomeMéthodologie 💡 Configuration électronique du type 1s2 2s2 2p6 ... Comment retrouver la configuration électronique d'un atome ? Encore appelée cortège électronique ou structure électronique. Voici la méthode, conforme aux nouveaux programmes de la classe de seconde générale. Dans cette 4ème vidéo sur le thème de l'atome, nous allons aborder les notions de couches et de sous-couches, d'électrons de valence et nous vous proposons plusieurs exemples afin d'aboutir aux configurations électroniques du type : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 Pour d'avantage de vidéos et de document retrouvez-nous sur notre site : https://eprofs.fr/ Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/a9712d84-6f96-4b30-97ed-b1375b6a187dhttps://video.lycee-experimental.org/w/rzkKMDp6uDKtABm3bYVnPQhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/e8e460f2-f5a1-4622-88fd-49b615f3cf5f.jpgSchéma de Lewis - Explication (doublet liant et non liant)Dans cette vidéo sur le schéma de Lewis (aussi appelé : modèle de Lewis), nous allons expliquer l’origine de cette représentation. A partir de la configuration électronique des éléments chimique, nous allons voir comment il font pour saturer leur couche de valence dans le but d'adopter la même configuration électronique que les gaz nobles, et ainsi, gagner en stabilité. N'hésitez pas à regarder la vidéo portant sur la méthodologie du schéma de Lewis : https://youtu.be/bmV-Tbv2Me8 Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/cf1c2f71-b7b9-4290-b1c5-eefd80674652https://video.lycee-experimental.org/w/uoKkuUtKje52sAJapZoZUVhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/8182e667-8cf4-4ace-9872-792fb296e8dd.jpgSchéma de Lewis - méthodologie (doublet liant et non liant)Voici une méthode très simple pour représenter le schéma de Lewis (aussi appelé : modèle de Lewis) des molécules étudiées au lycée. Nous allons vous expliquer cette méthode en utilisant comme exemples les molécules d'eau, de dioxygène et de dioxyde de carbone. Vidéo méthodologie - Schéma de Lewis d'un ion moléculaire (HO-) https://youtu.be/0kphSbu-VYI Pour ceux qui ne l'auraient pas regardé nous vous invitons à regarder la vidéo sur le configuration électronique. https://youtu.be/iDNyt-rcGWY Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/e5ecf3c9-30a9-4407-ac08-9fe21e5b7da1https://video.lycee-experimental.org/w/4rTSMPvZWRinCUHxxGhMd2https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/f1767576-6e00-4792-9f0f-cbae604ab205.jpgGéométrie des moléculesBienvenue sur la chaîne de Profcoudert, la chaîne qui vous explique vos cours de physique (et de chimie !) de façon simple et claire. Les géométrie, ce sont des atomes reliés entre eux par des liaisons chimiques. Mais pas n'importe comment. Ces arrangements ont une géométrie bien particulière car les liaisons et les doublets non liants sont faits d'électrons, chargés négativement. Et ces électrons se repoussent donc les uns les autres. Ce qui fait que les molécules adoptent des géométries particulières : linéaires, planes, tétraédriques, coudées ou pyramidales. Voyons ensemble comment déterminer simplement la géométrie d'une molécule. --------------- BONUS -------------------- Des bonus hebdomadaires dans ma newsletter : des rappels de cours, des conseils et du contenu exclusif. 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En connaissant ces molécules-là et uniquement celles-là, vous réussirez plus de trois-quart des exercices de chimie sur la géométrie de molécules. Liens pour "faire tourner les molécules" : CO2 : https://molview.org/?cid=280 Ethène ou C2H4 : https://molview.org/?cid=6325 Méthane ou CH4 : https://molview.org/?cid=297 Propanone ou C3H6O : https://molview.org/?cid=180 Ammoniac ou NH3 : https://molview.org/?cid=222 Eau ou H2O : https://molview.org/?cid=962 ----------------------------------- Des bonus hebdomadaires dans ma newsletter : des rappels de cours, des conseils et du contenu exclusif. 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Ce principe est à la base de toute la chimie, il est simple à comprendre et je vous l'explique ici. ---------------- BONUS ------------------- Et pour télécharger le guide "10 notions de physique à maîtriser pour aborder le post-bac sereinement", c'est ici https://profcoudert.systeme.io/200ef2df ------------------------------------https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/505f5a49-cdc2-424b-99be-72c5e104670chttps://video.lycee-experimental.org/w/ak1ZDutZJdLuQbP3D8hqHchttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/08246cdd-26c2-454a-b3ff-5f20379d2348.jpgLes liaisons chimiques : cours de chimie de lycéeBienvenue sur la chaîne de Profcoudert, la chaîne qui vous explique vos cours de physique (et de chimie !) de façon simple et claire. La liaison chimique, on en parle beaucoup en cours mais savez-vous vraiment ce que c'est ? Pour devenir stables, les atomes doivent avoir leur couche externe remplie. Il y a deux moyens pour faire cela : - prendre ou céder un électron. L'atome devient alors un ion et établit des liaisons ioniques - mettre des électrons en commun avec un autre atome. C'est le principe de la liaison covalente. Si les deux atomes ont des électronégativités proches, la liaison est symétrique. Dans le cas inverse, elle est dite polaire. Une charge partielle positive et négative apparaissent de chaque côté de la liaison. ----------------------------------- Des bonus hebdomadaires dans ma newsletter : des rappels de cours, des conseils et du contenu exclusif. 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Pour s'inscrire c'est ici : https://profcoudert.systeme.io/f29d710b Et pour télécharger le guide "10 notions à maîtriser pour un post-bac serein", c'est ici https://profcoudert.systeme.io/200ef2df ------------------------------------https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/581eaf75-8509-4c88-9c9c-eede22cec32ahttps://video.lycee-experimental.org/w/iPq7ZySvjEoUNDMh96a3nohttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/ea390824-84ef-4d6e-a00f-73384ab8a609.jpgCours 8 - Molécules organiques - TerminaleCours de chimie du programme de terminale spécialité physique chimie (2020). Chimie organique, nomenclature, ester, amine, amide, Halogènoalcanes, chaines carbonées, polymères, isomères de constitution.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/904a2de2-40c0-4dea-8d7f-60fb03fc2658https://video.lycee-experimental.org/w/7XSf67gaZGGZSC4ZQURpoHhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/6f4b01f4-e7d5-4022-8d81-d4270f92f877.jpgLa chimie organique c'est quoi ?Bienvenue sur la chaîne de Profcoudert, la chaîne qui vous explique vos cours de physique (et de chimie !) de façon simple et claire. Vidéo d'introduction à ce monde merveilleux de la chimie organique. Historiquement, la chimie organique c'est la chimie des molécules du vivant. Aujourd'hui, c'est simplement l'étude des molécules carbonées et notamment de leur synthèse. ----------------------------------- Des bonus hebdomadaires dans ma newsletter : des rappels de cours, des conseils et du contenu exclusif. 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Nomenclature à connaître pour des élèves de 1ère spécialité Physique-Chimie.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/57cde853-efad-4f88-9d2e-79db0635cda0https://video.lycee-experimental.org/w/4iA71M84Kx55Vq9vhrzJVfhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/3e33f36c-1558-4083-84f2-776342025cac.jpgSpectroscopie infrarougevibration liaison molécule molécule organique spectre IR chimie pont hydrogènehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/1ac013c3-fbf6-4e21-9f40-ca8f5cedf6f0https://video.lycee-experimental.org/w/o6hckTjvR6oVjmuWCNyyTLhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/9a9cc7e6-9760-43e9-8d65-433b651bbcad.jpgLa synthèse organique - DéterBienvenue sur la chaîne de Profcoudert, la chaîne qui vous explique vos cours de physique de façon simple et claire. Dans cette vidéo, après un rappel sur l'utilité de synthétiser des molécules et la différence entre une espèce naturelle et une espèce synthétique, nous allons voir les trois étapes qui constituent toujours une synthèse organique, ainsi que les différentes techniques qu'on peut utiliser à chaque étape : - Pour faire la réaction chimique, on utilise dans la plupart des cas un montage de chauffage à reflux ; je vous explique ce que c'est et à quoi sert chaque élément avec un dessin - Pour l'étape de purification, il y a beaucoup plus de variété : entre la filtration sur Büchner, la distillation, l'extraction liquide-liquide et la chromatographie sur colonne, les chimistes ont l'embarras du choix (et vous vous avez des explications détaillées !) - Pour l'identification, je refais un tour des techniques qu'on utilise couramment au lycée (la célèbre chromatographie sur couche mince, ou CCM ! le banc Kofler ! ) et, attention SPOILER je vous parle aussi des techniques utilisées par les vrai·e·s chimistes de la vraie vie pour faire de la recherche. En plus de tout ça, après avoir regardé cette vidéo, vous connaîtrez aussi deux techniques que les chimistes ont piquées aux sciences de la vie et de la Terre et vous aurez vu un superbe dessin très très réaliste de paillasse de laboratoire. Quelle chance ! ---------------- BONUS ------------------- Des bonus hebdomadaires dans ma newsletter : des rappels de cours, des conseils et du contenu exclusif. Pour s'inscrire c'est ici : http://profcoudert.com/inscriptionNL Pour rejoindre le Discord : https://discord.gg/XRCHXrRZVQ Et pour télécharger le guide "10 notions à maîtriser pour un post-bac serein", c'est ici https://profcoudert.systeme.io/200ef2df ------------------------------------ musique du générique : Closed on Sundays by Mana Junkie (c) copyright 2020 Licensed under a Creative Common...https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/b2e5c00f-dd72-4b38-9d52-2c9ae4600c1ahttps://video.lycee-experimental.org/w/54eKNo63gV4J3YTbGB8624https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/6177053c-22cf-4439-943f-b9ce03976bbd.jpgSynthèse organique - 1èrePremière - Spécialité Physique Chimie - Synthèse organique - Transformation - Isolement - Purification - Analyse - Rendementhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/20d8434b-9eea-4f3d-82a8-1bd75d70d539https://video.lycee-experimental.org/w/sgrdVmzfCjxXJsQ4vY2BmShttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/333dfa3b-67c8-4c9f-92a6-fac394a69c04.jpgSynthèses organiques - TermCours sur les synthèses organiques du programme de terminale spécialité physique chimie(2020). Optimisation d'une synthèse, vitesse et rendement. Types de transformations, protection/déprotection d'une fonction. Chimie verte.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/d4b54e47-fe6f-4997-b69e-6b6cafd6362ehttps://video.lycee-experimental.org/w/3oBatXSmGLpX8vwxb6QkJNhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/f0da392e-656f-4217-abbe-475ec5f3ff5c.jpgCohésion des solides ioniques et moléculaires - 1/3Notion d'électronégativité Attention petite erreur : capsule 1/3 et non 1/4 ! Projet de pédagogie par classe inverséehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/135a4f7e-bb1e-4ef3-a7d4-ed8c0e2d282ehttps://video.lycee-experimental.org/w/kyjvTWSZAvKMZGnGzUxtxQhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/f04580e3-658e-4755-91db-001fd41d24c7.jpgCohésion des solides ioniques et moléculaires - 2/3Notion de molécule polaire et apolairehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/9e60d881-8372-4857-b6bf-29f4d903ea3ahttps://video.lycee-experimental.org/w/gWbJkZpniQMEhdq8nSVwnrhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/5a27939a-29af-4670-a363-bdabefec38a2.jpgCohésion des solides ioniques et moléculaires - 3/3Notion de cohésion ioniques et moléculaires Notion d'interactions de Van Der Waals et liaisons hydrogènehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/8109db2b-1e5a-4107-872c-69aac7c9805bhttps://video.lycee-experimental.org/w/cHfTP39aVQGvwGpmJJrDkahttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/5d90014a-e3bb-44b5-9b6e-cc7e81cdd8da.jpgComment déterminer la FORMULE d'un COMPOSÉ IONIQUE ? | Physique-Chimie🎯 Formule des ions contenus dans un solide ionique ✅ ions, électro neutralité, méthode, cation, anion 👇 SUR LE MÊME THÈME 👇 ▶️ Comment trouver le NOM d'un composé ionique ? https://youtu.be/GO-lZjKREHw ▶️ Comment se forme un ION ? Cours 2nd https://youtu.be/bTD1ggRG1Lg 📝 Programme classe de seconde (2nd) : → électroneutralité de la matière au niveau macroscopique → Citer des formules de composés ioniques.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/5ed732b9-ce1c-43ed-abc6-90e56ffe7fd3https://video.lycee-experimental.org/w/5hW4jyfxkbXeZCjkqWtBxMhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/0b6b0c0b-d5b7-460d-949f-ef199a7c86d8.jpgComment trouver le NOM d'un composé ionique ? | Physique-Chimie🎯 Formule des ions contenus dans un solide ionique ✅ ions, électro neutralité, méthode, cation, anion 👇 SUR LE MÊME THÈME 👇 ▶️ Comment déterminer la FORMULE d'un COMPOSÉ IONIQUE ? https://youtu.be/cU7B3W8dFYA ▶️ Comment se forme un ION ? Cours 2nd https://youtu.be/bTD1ggRG1Lg 📝 Programme classe de seconde (2nd) : → électroneutralité de la matière au niveau macroscopique → Citer des formules de composés ioniques.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/22c1c4d7-cda3-4c26-943c-49a9e2c18b77https://video.lycee-experimental.org/w/xc6neC4fvHkXwCimpcn1TDhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/d44e8824-b91b-41f4-882a-19a338f07b8e.jpgDissolution des solides ioniques - 1èreDans cette vidéo, on explique pourquoi l'eau dissout bien les solides ioniques, on regarde l'écriture de l'équation de cette dissolution et on aborde la notion de concentration effective des ions. Programme de spécialité de première 2019. 00:00 Introduction 00:10 Rappels 00:27 Trois étapes 01:08 Dissociation 01:28 Hydratation 01:39 Dispersion 02:00 Équation de dissolution 02:10 Exemple 1, NaCl 03:00 Exemple 2 : K2CO3 03:44 Concentration effective des ions : Exemple 1 04:45 Exemple 2 05:50 Exemple de calculshttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/fc97c973-6d08-428d-b253-395cf484f58bhttps://video.lycee-experimental.org/w/dvktdEDAMPtXSHo2iomTuWhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/7e44785b-6357-4bef-9854-0d5638ce5a79.jpgSolubilité et miscibilité des espèces chimiques - 1èrePrésentation de la différence entre solubilité et miscibilité. Étude de la solubilité des espèces moléculaires polaires ou non dans des solvants polaires ou non. Étude de la miscibilité entre deux solvants. Programme de spécialité de première 2019. 00:00 Introduction 00:10 Solubilité et miscibilité 00:37 Solubilité des solides ioniques 01:13 Solubilité des molécules 01:57 Bilan solubilité 02:56 Miscibilitéhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/65463b4b-8c43-4d0d-858d-7e93259d8d1ahttps://video.lycee-experimental.org/w/sNvc9CbdhwZno4xfCdYmA7https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/fe216c91-7dbe-4e91-9c50-0b70f717761a.jpgExtraction liquide-liquide - 1èreDans cette vidéo, on explique le principe et l'objectif de l'extraction liquide-liquide en explicitant les critères de choix du solvant extracteur. On regarde ce qu'il se passe au niveau microscopique et on finit par la manipulation. Programme de spécialité de première 2019. 00:00 Introduction, objectifs d'une extraction liquide-liquide 00:45 Choix du solvant 01:27 Méthode (ampoule à décanter) 02:21 Manipulation en vidéohttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/d90bcf15-9f98-4f5b-9618-d3e623c2c68ahttps://video.lycee-experimental.org/w/7CUzs7Rj2EiPuFPB477MLPhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/6cf64933-de95-4f8e-850f-396a7c673483.jpgPropriétés des entités amphiphile (savons) - 1èreAprès avoir présenté les entités amphiphile, on regarde leur mode d'action en vidéo et on les explique microscopiquement. Programme de spécialité de première 2019. 00:00 Introduction 00:11 Entité amphiphile 01:02 Savon 01:17 Expérience propriétés lavantes 01:51 Explications microscopiqueshttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/35be025d-99f7-4a1a-bf0c-d4af1c4410ebhttps://video.lycee-experimental.org/w/uhjbpzfAyPftLrjhsWkSDMhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/538dc120-4564-47f6-8409-bcd1f0372730.jpgSprechtheater - Heute nicht !Activité d'entraînement à la prononciation : "Parler allemand, c'est sourire" Séance 2 - Saynète à apprendre et jouer à 2 Source : Phonetiktrainer A1-B1, Klett-Verlag, 2012https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/e506fc7b-f02f-42b4-aaef-08e4fb191c2fhttps://video.lycee-experimental.org/w/6DodSV7teEsUeqeyYr8NRHhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/b79b2252-669e-4dfd-863f-0c1c49ce3f4c.jpgSprechtheater - ErziehungActivité d'entraînement à la prononciation : "Parler allemand, c'est sourire" Séance 2 - Saynète à apprendre et jouer à 2 Source : Phonetiktrainer A1-B1, Klett-Verlag, 2012https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/2db5e858-b848-411a-8b58-e25544d83ae3https://video.lycee-experimental.org/w/tRNrk2D9EME2rs3vWZh2gphttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/dd930060-c3ad-49cf-9b72-1c058bc075f7.jpgIsoler un terme d'une équationBien rédiger un calcul 1/4: Isoler un terme d'une équation. Très facile et basique pour un bon élève de terminale, mais par expérience pas si maitrisé que cela par certains élèves !!https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/e19ace61-a27e-4658-8f84-e88fe7e01db1https://video.lycee-experimental.org/w/xxvz4JPNKE3PF5iRni5wvdhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/2ec8ea57-8464-48e1-aee1-ecbc2cf6dd89.jpgUnités et conversions d'unitésPour améliorer sa façon de rédiger un calcul....il faut savoir jouer avec les multiples et sous multiples...https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/ff71941a-ffb3-4499-a590-c2a04bc6c866https://video.lycee-experimental.org/w/pBGmSwa1QEka2uFvDtD8e5https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/fd71887c-69fe-4d44-92cd-8796361aef78.jpgComprendre les chiffres significatifsPour bien rédiger un calcul il faut absolument comprendre le concept de chiffre significatif !!!https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/bf3e1801-3193-469d-b114-4869e2cd884ahttps://video.lycee-experimental.org/w/u6zuvzNksjgyjnKXE5izMyhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/5c5bd8c4-8bec-47fb-b2a6-1247f80e2337.jpgBien rédiger un calculBien rédiger un calcul en sciences physiques...https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/e3873dc1-6660-411c-b38b-ad973e559edehttps://video.lycee-experimental.org/w/gSW8mqonYvrM18yfYmJx1Nhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/57b81b15-c9db-4748-a2b6-45db491b11fa.jpgCalcul des incertitudes au lycéeExemples et explications sur le calcul des incertitudes lorsqu'on réalise une mesure au lycée. Niveau première et terminale. Un lien pour aller plus loin: https://www.youtube.com/watch?v=muJxE2Qz14Qhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/8095a00d-2969-45da-a362-8fe3dffa7cdahttps://video.lycee-experimental.org/w/8dXUcbassmaZBKuFrMjfYFhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/90a6b6c2-bb73-4510-8aae-b9b8aaf10dba.jpgInterview de Maéva GhenomPremier épisode des Anges du LXP Atelier Cosmétique P1S1 2021https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/3a7f586a-e5b0-4e2b-b314-253018c5a2cfhttps://video.lycee-experimental.org/w/rg3DmgFWZNUvk5xZnmSJwhhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/a4dd26eb-1d74-4084-9f3d-5b80486bcce2.jpgI am GretaI am Gretahttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/cc8e40a0-4c81-4cf7-b8d6-b80deaafe5b4https://video.lycee-experimental.org/w/b17U5LS7EtBaC22uW6Va3zhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/42db37b9-6839-4b3f-9253-591bb243a1cc.jpgInterview LolaInterview de Lola, apprentie esthéticienne.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/50ffa33b-6af2-4114-ba19-f18239f5c0b1https://video.lycee-experimental.org/w/qXzKbTaisLS22Dphfp6HYAhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/37a99d2c-90fd-473a-965a-0c0818c72bdf.jpgPerception d'un son - DéterPerception d'un son - Déterhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/ca1e07f2-b3fd-4f13-84fa-07d862c32e0ehttps://video.lycee-experimental.org/w/4caHSQEAL1mkQJESiwBefzhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/6613774c-ca01-40d2-8440-a7b1539c90ab.jpgÉmission et propagation d'un signal sonore - DéterÉmission et propagation d'un signal sonore - Déterhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/19da96be-f0fd-4025-9741-053f96091699https://video.lycee-experimental.org/w/j8aj1q6FbcouPkgruB5SLmhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/f3ed076a-e25b-4e61-83ab-36d6af35d698.jpgSignal sonore périodique - DéterSignal sonore périodique - Déterhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/92c470a7-1a44-4cb2-82e6-2ba60645ad24https://video.lycee-experimental.org/w/gVg5EJXNWqCBBL9YBdnS8chttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/7d235485-bab1-49b0-88a4-3747ba8e9af6.jpgPropagation de la lumière - DéterPropagation de la lumière - Déterhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/80e8cb1b-680e-4b03-866c-9f688f08e191https://video.lycee-experimental.org/w/hiiQN6qdcypcWyKLAVVKjhhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/c8df509b-077b-44dc-86f9-19d178e668bf.jpgOndes mécaniques progressives - 1èreOndes mécaniques progressives - 1èrehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/83fcdb94-79fc-480e-8ab0-b72d37068d88https://video.lycee-experimental.org/w/ecFDoAZwBxXmYa1kUJWGQJhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/eb24b7ef-fcd3-4342-9ea6-92ec31df80c9.jpgModèles particulaire et ondulatoire de la lumière - Interaction lumière-matière - 1èreModèles particulaire et ondulatoire de la lumière - Interaction lumière-matière - 1èrehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/6ae86a7a-a05e-46e3-ac88-d2ed9c438dfahttps://video.lycee-experimental.org/w/3KNCWq24nQCwJerr49GMDPhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/9a71d2e9-06fc-4a67-bbf0-f4f8768e42d3.jpgConvertir avec les puissances de 10Convertir avec les puissances de 10https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/1650001b-79fd-4882-ac9b-88717ed64345https://video.lycee-experimental.org/w/x6XoqFfzcDjVefK6gwQUKhhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/ff060bef-4b1a-48da-b80b-f1b508010c9f.jpgNotation ScientifiqueNotation Scientifiquehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/fbe02689-fbda-4bfa-bf3a-0dc2f5f19f9ehttps://video.lycee-experimental.org/w/19aExvyVBTf9zcGQs4nLGXhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/1b6d5c3b-3488-493e-95c7-89edd9d1d4cc.jpgLes chiffres significatifsLes chiffres significatifshttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/0123e7f9-0bb2-434b-bd1c-e3b0fd8d5f2fhttps://video.lycee-experimental.org/w/aw4aTnSUFEyxDPbck7aWexhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/2a0eb7bd-a8b1-454f-a274-f75df6d7e559.jpgChiffres significatifsComment déterminer le nombre de chiffres significatifs du résultat d'un calcul.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/4d1483d0-3af0-472d-bb1b-4761b5a4b811https://video.lycee-experimental.org/w/rtyhg5LE49ri9MMLj9iYcRhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/1179daf7-c947-4033-8680-f993618946ce.jpgLa calculatrice et les puissances de 10La calculatrice et les puissances de 10https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/ce4d7117-25f2-495d-baa5-15bbb88b0177https://video.lycee-experimental.org/w/tBLzbNAAuErFbxH8br8GJphttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/6f805f6d-27d9-41fe-8698-fa0a21e51348.jpgIsoler un terme d'une équationBien rédiger un calcul 1/4: Isoler un terme d'une équation. Très facile et basique pour un bon élève de terminale, mais par expérience pas si maitrisé que cela par certains élèves !!https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/dfa53e8d-b480-4986-81d6-f6f1cdcace63https://video.lycee-experimental.org/w/5NFbJeXRTE18egvS8KKfKNhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/fe959ba9-4a1b-4176-af66-40d2f68891d0.jpgUnités et conversions d'unitésPour améliorer sa façon de rédiger un calcul....il faut savoir jouer avec les multiples et sous multiples...https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/26e8eaa9-f83b-47ec-a33b-2516434e35achttps://video.lycee-experimental.org/w/byDZq3kziWbamCH24ts6SThttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/6e4ae500-a1ca-4b86-919d-d41d6aee9f58.jpgComprendre les chiffres significatifsPour bien rédiger un calcul il faut absolument comprendre le concept de chiffre significatif !!!https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/558a996f-0ba0-4b88-ae75-87b018784b9bhttps://video.lycee-experimental.org/w/r1k1aUiAYF73sNGgSqsHEZhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/0e2eb033-02af-4795-86c5-2fb1ccf741b9.jpgBien rédiger un calculBien rédiger un calcul en sciences physiques...https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/ca802d6f-4fd4-45b6-a4ad-ced122761a29https://video.lycee-experimental.org/w/jYwj3SmaLUq5g1WANTvqqFhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/7c09500d-16fd-4e87-a6aa-cebc8b97c71a.jpgCalculs littéraux et karmaCalculs littéraux et karmahttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/99a8d3b2-44a4-4295-bac9-535ffc2735efhttps://video.lycee-experimental.org/w/nakUPNt9YAk8FN4rM5mVmPhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/e46ca0b7-34ce-4c4f-8c17-548fe283ab94.jpgTracer un graphique - Physique ChimieSujet : Comment tracer un graphique ? - Physique/chimie En physique chimie, lorsque l’on fait une expérience, on a souvent besoin de faire un graphique. Mais comment faire un graphique simplement à partir du tableau de mesure et sans aucune autre information ? Le recap ici : http://www.lantisecheoff.com/Phy2Bac Une vidéo co-écrite avec : Romain Agier, professeur de Physique Chimie Cyrus North (@CyrusNorth) Tom Aguilar (@Tom_Aguilar) Greg (@Gregoire_A) --------- Retrouve-nous sur : Facebook : https://www.facebook.com/lantisecheoff/ Twitter : https://twitter.com/lantisecheoff Instagram : https://www.instagram.com/lantisecheoff/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/ab5de050-c4bd-4630-8622-3f69a09ebd6bhttps://video.lycee-experimental.org/w/ec6khsMPbX5LzBGPZwEwTQhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/38c3b0e9-0508-4b4b-96e3-42e67e962ff0.jpgSignal périodique, motif élémentaire et période - Déter - EnSci1èreDans cette vidéo, vous allez apprendre à identifier un signal périodique, à repérer un motif élémentaire afin de connaître sa période. Programme 2nd : 📝 Thème : Ondes et signaux. Partie : Émission et perception d’un son. ✔️Définir et déterminer la période d’un signal sonore notamment à partir de sa représentation temporelle. Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/6ad34532-db72-45f3-9d72-8a4a9ec71726https://video.lycee-experimental.org/w/5Y6cffbRoadFW8KjVZDkSShttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/0eb03c78-b142-4c75-a590-a61aceaf985b.jpgDéterminer une période T (3 exemples) signaux sonores périodiques - Déter - EnSci1èreDans cette vidéo, vous allez apprendre à repérer un motif élémentaire afin de connaître sa période grâce à 3 exemples de difficultés croissantes. Programme 2nd : 📝 Thème : Ondes et signaux. Partie : Émission et perception d’un son. ✔️Définir et déterminer la période d’un signal sonore notamment à partir de sa représentation temporelle. Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.frhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/28396817-7893-49cd-8e7b-7fd0320fb2aahttps://video.lycee-experimental.org/w/iGwHscbQwEiJe7Jcv88wPdhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/5d7e4c5c-93ed-4df3-8447-f014fa539d85.jpgCalculer la fréquence d'un signal sonore - Déter - EnSci1èreDans cette vidéo, nous abordons la notion de fréquence et nous présentons la formule qui permet de la calculer. On revoit la notion de motif élémentaire et de période. Programme 2nd : 📝 Thème : Ondes et signaux. Partie : Émission et perception d’un son. ✔️Définir et déterminer la période d’un signal sonore notamment à partir de sa représentation temporelle. Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/8f54095f-a425-4f5d-9032-77d17de58052https://video.lycee-experimental.org/w/nFiwpMvz8AYtzoupgzwS95https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/a1ec6e01-defb-4e91-98b1-c81323e509d1.jpgHauteur et timbre signaux sonore - Déter - EnSci1èreDans cette vidéo, vous découvrirez les notions de timbre et d'hauteur. Programme 2nd : 📝 Thème : Ondes et signaux. Partie : Émission et perception d’un son. ✔️Définir et déterminer la période d’un signal sonore notamment à partir de sa représentation temporelle. Perception du son : lien entre fréquence et hauteur ; lien entre forme du signal et timbre Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/af8cb7f8-2ca4-47c4-8503-2021a94048bchttps://video.lycee-experimental.org/w/obGV6huAe2HBcY3uGbcyAphttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/bd642146-660e-4f0c-a474-49edeab6e1cf.jpgLa LumièreQu'est ce que la lumière, qui nous permet de voir ? Quel est son comportement ? D'où vient la couleur ? Toutes ces réponses en 5 minutes ! Pour me soutenir sur Tipeee : http://tipeee.com/ScienceClic ou gratuitement sur uTip : http://utip.io/ScienceClic Si vous voulez voir d'autres vidéos, n'hésitez pas à vous abonner à la chaîne YouTube : http://youtube.com/ScienceClic Et si cette vidéo vous a plu, vous pouvez la partager sur les réseaux sociaux ! Page Facebook : http://facebook.com/ScienceClic Twitter : http://twitter.com/ScienceClic Google+ : http://google.com/+ScienceClic Alessandro Roussel, Pour plus d'informations: http://www.alessandroroussel.comhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/b3a7b405-7c5c-4b05-a82e-0d2d9f1d0da3https://video.lycee-experimental.org/w/a5gxq1tPwk8soRMiz5g4rohttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/708c19f0-0253-4262-adb4-ad4484a7074e.jpgLes Puissances de 10 - Application aux ConversionsCette vidéo présente la méthode pour convertir facilement des unités en physique chimie grâce aux puissances de 10 et aux préfixes. Vous pouvez télécharger la fiche méthode gratuitement à cette adresse : https://eprofs.fr/puissance-de-10-et-conversion/ Une erreur s'est glissée dans le tableau (Merci à Ed doz de nous l'avoir faite remarquer) 10 ^-15, c'est femto et pas fento Une autre erreur s'est glissée dans les commentaires (Merci à nos amis mathématiciens de nous l'avoir faite remarquer) Il ne faut pas dire 10 puissance n, mais 10 exposant n. Donc on n'additionne pas des puissances, mais des exposants. Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/ #Puissancede10 #méthodologie #Mathématiqueshttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/497acd06-afb9-4707-a615-5554ff543324https://video.lycee-experimental.org/w/eZQh6cTqTsWKoZEKu9Qeofhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/4d5d24fa-c5c9-4b8d-8306-4513598b00d5.jpgEcriture scientifique et ordre de grandeurCette vidéo présente la méthode pour exprimer un résultat avec l'écriture scientifique, estimer son ordre de grandeur et explique comment comparer la taille ou la masse de différents objets. A travers différents exemples nous verrons comment utiliser cet outil bien pratique. Sommaire : 00:00 - Ecriture scientifique 01:25 - Exemple 1 01:48 - Exemple 2 02:35 - Ordres de grandeur 04:30 - Comparaison Une erreur s'est glissée (Merci Mme Troubat pour nous l'avoir signalée) 02:08 : " Pour avoir un seul chiffre à gauche " et non à droite comme indiqué dans la vidéo Vous pouvez télécharger la fiche méthode gratuitement à cette adresse : https://eprofs.fr/ecriture-scientifique-et-ordre-de-grandeur/ Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/7159f311-2697-4762-aa24-9b8d64a4ea1ehttps://video.lycee-experimental.org/w/7fGqo2F459dwBvdLLXitMohttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/a4b5498b-2cbb-44cc-8445-3495e0425c6b.jpg01 FloreLecture d'un extrait du livre 'Le Petit Dernier' de Johary RAVALOSON (Texte) – Stéphane KENKLE (Peintures graphiques). Editions Dodo vole. 2011.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/32a42797-d3e1-4d7b-ab80-f7d801ed43achttps://video.lycee-experimental.org/w/vTNnRGqBtNJC1ovoqGbRsMhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/20db0cc0-dee2-48e0-82a3-7fb0e7173716.jpg05 AlbertLecture d'un extrait du livre 'Le Petit Dernier' de Johary RAVALOSON (Texte) – Stéphane KENKLE (Peintures graphiques). Editions Dodo vole. 2011.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/f21488be-5369-4ba9-b6f9-0d837f7df105https://video.lycee-experimental.org/w/beb5PqbM8so2xGmNY5exhHhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/952dc3ef-ac27-4e11-b746-05ba5f1b2983.jpg04 BrunoLecture d'un extrait du livre 'Le Petit Dernier' de Johary RAVALOSON (Texte) – Stéphane KENKLE (Peintures graphiques). Editions Dodo vole. 2011.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/52d244ff-108b-4f9c-8dea-e26a6e3b31edhttps://video.lycee-experimental.org/w/neNichtWWpgmRL5NmTGMNdhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/a00eb746-91b0-4585-8005-6e302448c2ca.jpg03 HéryLecture d'un extrait du livre 'Le Petit Dernier' de Johary RAVALOSON (Texte) – Stéphane KENKLE (Peintures graphiques). Editions Dodo vole. 2011.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/abfd1cb0-fd56-4ab2-a55b-45e4a942023chttps://video.lycee-experimental.org/w/8F98RSyLx4E2xGLvBXDRABhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/12590a5d-6ce5-4d6d-ad87-317d1b52a2ca.jpg02 Jean-MarieLecture d'un extrait du livre 'Le Petit Dernier' de Johary RAVALOSON (Texte) – Stéphane KENKLE (Peintures graphiques). Editions Dodo vole. 2011.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/3e26fdc8-657b-4592-b74d-d854775fec13https://video.lycee-experimental.org/w/7w9BV4QQP6uah9g7CLzNnUhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/5e5a3f43-e0ce-4c73-a51d-766c3308451d.jpgHarro meets... EinführungDas ist die Einführung der Sendung "Harro meets das deutscheste Dorf in Peru" (Galilei, ProSieben)... Hörverstehen/Methodologie (die Einführung : l'introduction) Aktivität "Exotisches Deutsch", P1, 2021-2022https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/34cc74f3-c8b0-4e99-97b1-29e7b45b48d6https://video.lycee-experimental.org/w/p3GLLs4tPmGSrPoP6NtfGfhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/91a7161d-3f10-47e0-acfe-c5ec22ee6e4d.jpgHarro in Pozuzo Frühstück bei Maria EggDas ist ein weiterer Auszug der Sendung "Harro meets das deutscheste Dorf in Peru" (Galilei, ProSieben)... Hörverstehen/Methodologie Aktivität "Exotisches Deutsch", P1, 2021-2022 https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/baa2cda2-2174-4fc8-8a45-ce3acab3960ehttps://video.lycee-experimental.org/w/eFkX5ZLQserySzM2yPmNDWhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/32fbeb3c-c804-4da5-84ad-f60822cef540.jpgCa va le faire ! Making ofProduction de l'atelier "L'expérimentalien sous le regarde des caméras", P1S2, 2021-2022.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/6ec51aa5-70a7-43da-a733-b3ae1b8795e0https://video.lycee-experimental.org/w/n1K288qyFuQH31aa9pmWXAhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/c9fb408b-168f-41bb-935b-ad62ef183461.jpgIntensité sonore et niveau d'intensité sonore - EnSci1èreIntensité sonore et niveau d'intensité sonore - EnSci1èrehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/aa2a6c69-59c4-4967-8237-a9f36050c580https://video.lycee-experimental.org/w/hG4zFpU47GSog7DkxQVy7Nhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/51b14eed-25ff-4ba0-bbf6-8acbb7140ac7.jpgParamètres de numérisation et compression d'un fichier son - EnSci1èreParamètres de numérisation et compression d'un fichier son - EnSci1èrehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/872a2d10-8157-4b54-ba46-091f929bb0f2https://video.lycee-experimental.org/w/gEn8tZpcDp9JbMpQXbvj96https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/de250843-1a3a-40a2-9c3a-479ff9a2d243.jpgNumériser un son - EnSci1èreNumériser un son - EnSci1èrehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/7ed45d47-ac62-405b-80ea-11fab8ce1365https://video.lycee-experimental.org/w/ebG13rCDZq2rA6w9dtBsBJhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/a49350cb-8d40-4d00-8a93-bea83d3de5b9.jpgLes OndesQu'est ce qu'une onde ? Comment se propage-t-elle ? Et où en trouve-t-on dans notre quotidien ? Toutes ces réponses en 5 minutes ! Pour me soutenir sur Tipeee : http://tipeee.com/ScienceClic ou gratuitement sur uTip : http://utip.io/ScienceClic Si vous voulez voir d'autres vidéos, n'hésitez pas à vous abonner à la chaîne YouTube : http://youtube.com/ScienceClic Et si cette vidéo vous a plu, vous pouvez la partager sur les réseaux sociaux ! Page Facebook : http://facebook.com/ScienceClic Twitter : http://twitter.com/ScienceClic Google+ : http://google.com/+ScienceClic Alessandro Roussel, Pour plus d'informations: http://www.alessandroroussel.comhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/6ac4e440-1954-4a90-9965-185034576768https://video.lycee-experimental.org/w/4v5D2qZbdeRFS3YspCdeSehttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/92ea79a3-fe05-484b-ab03-7f5395f85162.jpgLes Ondes électromagnétiquesQu'est-ce qu'une onde électromagnétique ? Comment apparaît-elle ? Et comment interagit-elle avec la matière ? Toutes ces réponses en 12 minutes ! Si vous voulez voir d'autres vidéos, n'hésitez pas à vous abonner à la chaîne YouTube : http://youtube.com/ScienceClic Et si cette vidéo vous a plu, vous pouvez la partager sur les réseaux sociaux ! 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Pour me soutenir sur Tipeee : http://tipeee.com/ScienceClic ou gratuitement sur uTip : http://utip.io/ScienceClic Si vous voulez voir d'autres vidéos, n'hésitez pas à vous abonner à la chaîne YouTube : http://youtube.com/ScienceClic Et si cette vidéo vous a plu, vous pouvez la partager sur les réseaux sociaux ! Page Facebook : http://facebook.com/ScienceClic Twitter : http://twitter.com/ScienceClic Google+ : http://google.com/+ScienceClic Alessandro Roussel, Pour plus d'informations: http://www.alessandroroussel.com _ Pour en savoir plus : https://fr.wikipedia.org/wiki/Son_%28physique%29 https://en.wikipedia.org/wiki/Soundhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/2cd4e306-0a74-421c-87d5-fad15873f1dahttps://video.lycee-experimental.org/w/h3je9BKWEeXnsq4FPKfkGahttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/0f13d337-cc89-4239-9ca6-f459ce1fac34.jpgFiva - Dein Lächeln verdreht Köpfe... Sample...Seulement la guitare pour chanter en karaoké ! :Dhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/81e4f04e-ccaa-4d42-90ad-7de0fac38645https://video.lycee-experimental.org/w/mn2NWyn8qf6wP5JY3JqqiVhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/b1f9ccf0-3bd9-49ff-b1e2-bc95ae2e5d1b.jpgChristo et Jeanne ClaudeChristo et Jeanne Claudehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/a4e681e5-382a-478e-b431-9f9bb05be40fhttps://video.lycee-experimental.org/w/5xq3btygsB4PpLJL1RVN1khttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/835e81a3-bc5a-4d37-80e7-36dd4494c2ac.jpgPortrait d'enfant Turereura en Polynésie ARTEPortrait d'enfant Turereura en Polynésie ARTEhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/24c76cda-3fdf-4f5d-b2df-702e17f938e3https://video.lycee-experimental.org/w/njBiHc82mnXnM9NpMVRcTahttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/82ef0b0f-acb6-41ab-978a-808a163f74bc.jpgWo im Pazifik Deutsch gesprochen wirdQuelle : Abendschau, BR24, 2016https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/aca90eb2-aaa9-4e45-b093-db0ed140e7fbhttps://video.lycee-experimental.org/w/wEEvZW3vSBDonCmCFzNw4hhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/0259d715-3079-4818-97eb-7f138480f270.jpgLes messages de la lumièrePrésentation de la notion de spectroscopie (notion de spectre, spectre de raies d'émission et d'absorption, composition du Soleil, spectre d'origine thermique et lien avec la Température) ----- Projet de pédagogie par classe inverséehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/f85828fe-f8e1-4513-86d2-4d75e554e196https://video.lycee-experimental.org/w/tmQVLDZiXaCxp2PvxmmqqQhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/d832ed95-bd4d-4cfa-8862-76170bec1767.jpgCycle de l'oxygèneL'oxygène est l'un des constituants essentiel à la vie sur terre. La majeure partie de son cycle est un échange permanent entre l'atmosphère et les êtres vivants : les végétaux libèrent du dioxygène par photosynthèse et les animaux le consomment par la respiration. D'autres composés interviennent, tels que l'ozone. L'oxygène joue un rôle dans de nombreux cycles, du fait de son importance dans les réactions d'oxydoréduction. Ainsi, le cycle de l'oxygène est directement lié à ceux du carbone et de l'eau.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/dd8fc587-56ea-4857-92f9-cd9c7e923580https://video.lycee-experimental.org/w/p66i61WJKjhnVeZE3cgcP3https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/f2d8ee1e-ed2b-4667-905b-74297d08d3aa.jpgCycle du carboneLe carbone est l'un des deux éléments fondamentaux de la vie, avec l'oxygène. On le trouve principalement sous forme de dioxyde de carbone (CO2) dans l'atmosphère. Ce dioxyde est en permanence échangé entre l'atmosphère, l'océan, les roches, les animaux et les végétaux : c'est le cycle du carbone. Les activités humaines (combustion des carburants fossiles, déforestation...) relâchent du dioxyde de carbone en excès dans l'atmosphère. Elles déséquilibrent le cycle, augmentant ainsi l'effet de serre.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/baf82bc2-b2d1-4526-a553-b6614931a57chttps://video.lycee-experimental.org/w/6Y7uFJWFS3aavdLc4uvYBVhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/cd00fa16-6c50-4a4a-bc5b-6d5f476a98a7.jpgABC und AusspracheNotre voie off officielle, Mustafa, nous offre un condensé de prononciation allemande avec un ABCdaire magnifique. Vous noterez que suite à une petite erreur (de ma part), j'ai dû procéder à une petite correction... Saurez-vous la retrouver ? (Peu de doute que oui !)https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/305358ca-a610-4f00-b03e-b9879be369ebhttps://video.lycee-experimental.org/w/iTzkPRPiJeWhnZHgqmvv3dhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/297a685f-e5d0-4e13-bfe6-6477841b86d5.jpgSolubilitySolubility is a physical property for solids, liquids, and gases. Physical Property / Solubility Solubility is how easily a substance dissolves into another substance. The solute is the substance being dissolved, the solvent is the object that the substance is being dissolved into. Several objects impact solubility. Temperature, pressure, agitation, and surface area. Transcript http://www.moomoomathblog.com/2018/04/solubility-physical-properties.htmlhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/90ded64c-fb0b-4d03-9a5c-d959c225479chttps://video.lycee-experimental.org/w/oboMDvXdGBgqnxWNnVCVDohttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/29eb4aa8-f177-4818-952a-5c7e259ce4ea.jpgSaturationhere we will learn about different types of solutions and their property of miscibility so.....thanks for watching meet you in next video.....like and share my video and subscribe my channel..... https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/b39c87fd-cb3a-4210-9743-34d47e49e87chttps://video.lycee-experimental.org/w/4w5hRjGrZwJXovdKmtiGcphttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/34d3fd9d-eec2-49e1-ab24-bd3db8668e78.jpgHow to Make Glass Sugar DomeA step-by-step tutorial video on making the superfine, glass-like edible sugar domes with cling film, as seen in my Christmas Bauble Cake, and famously in Amaury Guichon's Compass Cake. This technique was originally created by JF Deguignet. The how-to shows cooking sugar, glucose and water along with the technique and specific temperature for creating a very fine, glasslike sugar dome with cling film for desserts, cakes and pastry. REMEMBER! This is a fiddly and tricky technique, if you're a novice, it may take quite a few attempts to get right. Precision is key, as much as practise. It took me around 20 attempts to get my first dome when first trying this technique! Makes 5x 7cm diameter domes Ingredients Glucose 50g (2.5tbsp) Sugar 100g (1/2cup) Water 50g (3tbsp +1tsp) Equipment Digital thermometer (make sure it has an instant read function like this https://amzn.to/35CCvFU) Plastic cling wrap (I've tried a number of supermarket brands made from ldpe and all worked fine!) Glass bowl Plain stainless steel cutters Small saucepan Table spoon Stovetop These can be made ahead and carefully storied in a sealed container with silica beads to absorb moisture, but should be placed on a dessert close to serving. PLEASE EXERCISE CAUTION! This technique does involve the handling of sugar above 100*C and appropriate caution should be taken. If you're a novice, I highly recommend taking care with this and having a bowl of iced water nearby, so you can dip your fingers immediately into if you were to come into contact with hot sugar to avoid harm. Instagram: @philkhoury © 2020 Philip Khoury. All rights reservedhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/1c7e5f8a-a453-46fe-8f3a-45b27cb3cdcdhttps://video.lycee-experimental.org/w/dDFZCXKUbz7ArN3Lv2TFC6https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/40e68348-5f11-4d51-b732-e88e36ebe5d9.jpgSpun sugar decorationSpun sugar decorationhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/6670d497-2901-4071-971c-d936d3bfe6d1https://video.lycee-experimental.org/w/xcuNxEyqg4qXBwvnftM7W2https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/c8acac92-a472-4fdc-ab14-447814fde940.jpgDDR-Vertragsarbeiter - Madgermanes warten auf GeldCompréhension de l'oral : écouter 3 fois avec une pause d'une minute entre chaque passage et écrire un CR en français de ce qui a été compris.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/fca63ae8-8e08-47d9-901b-75e0e6810f4dhttps://video.lycee-experimental.org/w/du3PsE1i9RzroSmFLqv4zKhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/df325697-abca-43a0-bd26-16fc10593713.jpgL'oreille - EnsSci 1ère - SonCette vidéo Bilan est en lien avec le chapitre 14 de notre manuel d’enseignement scientifique 1re. Pour consulter le chapitre 👉 https://www.lelivrescolaire.fr/page/6638356 Entendre, c’est capter un son, c’est-à-dire capter la vibration de l’air, caractérisée par sa fréquence et son intensité, et transmettre ce signal au cerveau sous forme d’un message nerveux électrique. On capte les vibrations sonores avec l’oreille, mais l’analyse et l’interprétation des sons sont effectuées par le cerveau. On est ainsi capable de distinguer des paroles au sein d’un environnement sonore bruyant, ou encore de reconnaître une note de musique, ou une mélodie... - Notre site web : https://www.lelivrescolaire.fr/ - Twitter : https://twitter.com/lelivrescolaire - Facebook : https://www.facebook.com/lelivrescolaire.fr - Instagram : https://www.instagram.com/lelivrescolaire/ - https://reformedulycee.fr - https://profpower.lelivrescolaire.fr/ Si vous avez des questions 👉 https://www.lelivrescolaire.fr/ (rubrique FAQ)https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/651839ee-c453-4424-a84b-580c58c58659https://video.lycee-experimental.org/w/tSSB8cGAAC8z8Sky1JfpnZhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/e5b4706c-5f8e-4569-be84-b819fab29cdb.jpgLa chimie organique c'est quoi ?Bienvenue sur la chaîne de Profcoudert, la chaîne qui vous explique vos cours de physique (et de chimie !) de façon simple et claire. Vidéo d'introduction à ce monde merveilleux de la chimie organique. Historiquement, la chimie organique c'est la chimie des molécules du vivant. Aujourd'hui, c'est simplement l'étude des molécules carbonées et notamment de leur synthèse. ----------------------------------- Des bonus hebdomadaires dans ma newsletter : des rappels de cours, des conseils et du contenu exclusif. 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Nomenclature à connaître pour des élèves de 1ère spécialité Physique-Chimie.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/3f291976-7ce5-4584-95bf-07b8cf3c1b7ahttps://video.lycee-experimental.org/w/u5ri3UmzYQvQuVPBMH1p8hhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/944ed74c-2dd2-4c51-8511-e10094c0f56f.jpgMolécules organiques - TerminaleCours de chimie du programme de terminale spécialité physique chimie (2020). Chimie organique, nomenclature, ester, amine, amide, Halogènoalcanes, chaines carbonées, polymères, isomères de constitution.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/e35e720d-9e17-4ae9-9392-69c1e07d11d2https://video.lycee-experimental.org/w/bKNHWzJb2jaaybE3YLTRC2https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/20c28dc9-3626-43dd-804d-66112b0b59a6.jpgReprésentation des moléculesBienvenue sur la chaîne de Profcoudert, la chaîne qui vous explique vos cours de physique (et de chimie !) de façon simple et claire. En chimie, on s'intéresse beaucoup aux molécules. Et donc, c'est important de savoir les représenter sur une feuille de papier (comme une copie de contrôle par exemple). Les chimistes utilisent plusieurs méthodes pour représenter les molécules, vous devrez donc toutes les connaître pour toutes les utiliser. Au programme : formule brute, formule développée, formule semi-développée, structure de Lewis, représentation topologique et représentation de Cram. Avec cette vidéo, vous êtes sûr de faire le tour de tout ce dont vous aurez besoin ! --------------- BONUS -------------------- Des bonus hebdomadaires dans ma newsletter : des rappels de cours, des conseils et du contenu exclusif. 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Vous savez trouver les groupements caractéristiques et la chaîne carbonée principale dans les formules développées ou semi-développées, mais vous ne savez pas quoi en faire ensuite ? Vous savez que c'est meth-eth-prop-but comme dans la phrase "mets tes propres buts" mais vous êtes perdus entre le méthylpropanal et le 3-éthylhexan-2-ol ? Allez, venez avec moi, je vous explique tout ! ---------------- BONUS ------------------- Des bonus hebdomadaires dans ma newsletter : des rappels de cours, des conseils et du contenu exclusif. 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Et ces composés organiques sont constitués de fonctions (groupes d'hétéroatomes) greffés sur des atomes de carbones relié entre eux. Ces atomes reliés entre eux, c'est ce qu'on appelle : le squelette carboné. Dans cette vidéo, nous définissons qu'est un squelette carboné puis j'explique les différentes sortes de squelettes : - alcanes (saturés) - alcènes (insaturés) - cyclique J'aborde aussi un squelette carboné un peu spécial : le noyau aromatique. Et enfin, j'explique la différence entre un squelette linéaire et un squelette ramifié. ------------------- BONUS ---------------- Des bonus hebdomadaires dans ma newsletter : des rappels de cours, des conseils et du contenu exclusif. 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Ce qui détermine la réactivité des molécules organiques, ce sont les façon dont les hétéroatomes (= atomes différents de C et H) qui la composent s'organisent. Ces hétéroatomes s'organisent suivant des groupes qu'on appelle des fonctions ou des groupes caractéristiques. Nous allons aborder ces groupes les plus courants dans cette vidéo : - composés halogénés - amine - le groupe hydroxyle avec la famille des alcools - le groupe carbonyle avec la famille des cétones et des aldéhydes - le groupe carboxyle avec la famille des acides carboxyliques - les ester - les amides ----------------------------------- Des bonus hebdomadaires dans ma newsletter : des rappels de cours, des conseils et du contenu exclusif. 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cabaret1987 - cabarethttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/dfcc512f-313e-480f-8fe4-2894a4596060https://video.lycee-experimental.org/w/4A63sXbsvX17vMF743uvjfhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/cb8451bf-11f5-4b27-ab8d-286b150575ae.jpg1990 - cabaret avril1990 - cabaret avrilhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/1d0dcfcc-118e-436e-aa47-ea4a24bebe96https://video.lycee-experimental.org/w/t5GjY6CRxDTuiL3NNFKdn9https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/be861320-455b-4b7d-a7a8-12c8346fe2da.jpg2000 - Reportage M62000 - Reportage M6https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/db4e9241-5105-4c63-8ca2-b25b190a79e2https://video.lycee-experimental.org/w/iEZ7cRYMRp9T8C45ASZXfahttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/58572052-a94f-4896-8fb6-fb461cf79e76.jpg2000 - Tous des cons2000 - Tous des conshttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/8f1cd05b-f5c0-49f2-991f-f440edbd43b9https://video.lycee-experimental.org/w/6FMnSdGCx7LHbxCAgyvqvthttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/284b186b-eb26-45b6-b7b1-babc38a58e2d.jpg2001 - Rencontres à Sarajevo2001 - Rencontres à Sarajevohttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/2e0baa36-c3a1-4359-a00a-438e255a9475https://video.lycee-experimental.org/w/93ZPQaixWHwRFVtnwqp4B5https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/5cc8d9d5-e4c4-4691-9e03-dd95fd06660f.jpg2001 - Sarajevo - le off2001 - Sarajevo - le offhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/41343b87-51bf-442b-89d9-af339a25d8f6https://video.lycee-experimental.org/w/unWk5UZsB1zbfgn9EWmDiVhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/96212bc8-186c-483d-9cd4-2da1fd3f05a9.jpgExercices de discours dans la tourExercices de discours dans la tourhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/e5cffbad-634d-43e5-a7cd-69a102a7a603https://video.lycee-experimental.org/w/fnTmAfQuWGFmneRo54w1aVhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/2cbf32b0-fbdb-4cd5-ab39-771150f7428c.jpgSemaine européenne - Théatre le petit train de l'autogestion-diaporama-cineimageSemaine européenne - Théatre le petit train de l'autogestion-diaporama-cineimagehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/746e3584-eee8-4001-b06d-13da22d7739fhttps://video.lycee-experimental.org/w/kSBXFyy6BLgr3CPU1v383ohttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/5248f2d6-5525-427b-8e44-c5969b6e3b01.jpg2012 - France 3 30 ans2012 - France 3 30 anshttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/a0eefbf4-7df0-4de6-86e4-df4f5c53d226https://video.lycee-experimental.org/w/vmJCP9SdJWigWDMt1YJMCShttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/63012acd-e771-4755-affc-6c9c1277b531.jpg2017 - France bleu2017 - France bleuhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/edbe2bcd-f0c4-4787-bc26-08cf958c23fehttps://video.lycee-experimental.org/w/4DJHKQsFcXfsxf6UbAdj2khttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/c38431ae-ae49-45b4-b092-3b0169a82baf.jpg2018 - Présentation LXP2018 - Présentation LXPhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/1d904337-2bc7-4b99-8f8a-1c0928ae5095https://video.lycee-experimental.org/w/dbTepJGpQivt7H2bxnJHqmhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/89ea855e-b911-454c-9eff-24148805b489.jpg2019 - Roman photo2019 - Roman photohttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/62b2ac88-f63d-4610-b069-569e3ec14d88https://video.lycee-experimental.org/w/vZQMb5fQb16JNNBZR68zNrhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/7b3f06d2-1b28-4cc9-9a31-6ebabeebc287.jpg2019 - Télénantes - Marche2019 - Télénantes - Marchehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/f2ec7a21-229d-463c-ba68-219a609fd5f1https://video.lycee-experimental.org/w/vNfg2S3bUqHvi12HobaeHEhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/e52da2e3-8698-44a6-8b9b-b282427e18e4.jpgCourt métrage LXPCourt métrage LXPhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/f14e05a7-916f-45c2-9715-12971be23ecchttps://video.lycee-experimental.org/w/mMeaKJwYyKpRVZRzsXARp6https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/9f729ba4-7483-4762-ac1b-880404b2c10f.jpgIna, Lycées autogérésIna, Lycées autogéréshttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/a8475ba7-8037-44b6-9dca-4524fc1ebadfhttps://video.lycee-experimental.org/w/oMm6pVyC594Er8xRa3EDethttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/a72f8581-38fc-407f-af53-a369cc8766b6.jpg2009 - Libre cours2009 - Libre courshttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/b87de732-b16c-4d3c-a901-7912a66c60b1https://video.lycee-experimental.org/w/chdj6STJAHrpwxCe6GDMT2https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/8f45d3fd-2716-4805-abba-2f26fb54768d.jpgEcrit dans la margeEcrit dans la margehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/5b58035f-8341-454c-9c35-8cc837fcc38bhttps://video.lycee-experimental.org/w/u3vfou7NvaTFPyzNuiAH9Shttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/aa3663a4-a4f5-4fdb-a6e2-e3116935957d.jpgMarche - France 3Marche - France 3https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/e3196510-3e60-4238-926c-f03b04cc35a6https://video.lycee-experimental.org/w/vUuGV6s3pDo2s6WD1Csjqphttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/8a6f40a3-507c-4931-82ae-1c78918ec738.jpgOù passa LapassadeOù passa Lapassadehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/f22d6335-75d7-4255-8e1e-4879037ffb9fhttps://video.lycee-experimental.org/w/hGsdLRW7FmqMeEp7UiEgo1https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/41eaa3d5-e4be-40db-8ad4-82b0c09bfc08.jpg2007 - L’école, un monde à construire ! – Patrick Le Ray2007 - L’école, un monde à construire ! – Patrick Le Rayhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/873820ce-91eb-4c3d-b8e0-87436db45198https://video.lycee-experimental.org/w/cGPMg88H3brYn7EZaGB2bthttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/f76e6606-c9c7-407c-8930-6f6f7dcc8bae.jpgReportage Ouest FranceReportage Ouest Francehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/5ec7b8c4-b45a-44aa-ab8d-3190f9c9335bhttps://video.lycee-experimental.org/w/gNdGmXtS5qdfFZ54RaEsFuhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/85f187ef-b9af-41a5-a3f1-83b25baa69e4.jpgReportage télénantesReportage télénanteshttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/7fed1e10-5768-4b60-874f-2b5401673d7ahttps://video.lycee-experimental.org/w/7aALnRuU3gm5rNQ6R2VWvqhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/4b99753a-2ee2-411b-87da-1ad2e9a87048.jpg2019 - Marche - France 32019 - Marche - France 3https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/31edf35e-17b7-4996-8099-9d670fa6f67ahttps://video.lycee-experimental.org/w/imKMiBU2ZJfkJivStwm3sRhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/0912e936-9873-40fe-be72-31c92e17256c.jpgReportage france3 AncienReportage france3 Ancienhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/8c9136b3-cd7c-4bd4-9630-c3bca879f53dhttps://video.lycee-experimental.org/w/vEshU3p5DmJ1wPde4L3Zrqhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/3be62528-bdc4-4058-a578-2171db028d93.jpgLXP - 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film Où_passa_Lapassade Blanchard+Bouvet 2017Lapassade - film Où_passa_Lapassade Blanchard+Bouvet 2017https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/e421fe47-d565-448a-809d-d5c2111f40e1https://video.lycee-experimental.org/w/stEnsQ6cm5jF5GyAUxUMCXhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/4efbea3d-bab2-4400-8bbf-9c72f99deec4.jpgcuisine Lxp-inquiet-pour-son-avenir - video télénantes fev15cuisine Lxp-inquiet-pour-son-avenir - video télénantes fev15https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/d66a5555-1877-4119-a840-a2414d7b41c3https://video.lycee-experimental.org/w/cXo8VKKWBCojRL3yPViFUshttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/f5b1fc1f-fadc-41bf-8dbc-d633815b7df6.jpgaccueil_lxp lutte_bâtiment avril18accueil_lxp lutte_bâtiment avril18https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/60d01327-3260-4e2a-860a-934bdf0c90b6https://video.lycee-experimental.org/w/cGXWhR97bw7eX48sTxQCRKhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/aef0e136-463d-4465-af3e-dc4587806ec6.jpg30ans Lxp - video France3 mai1230ans Lxp - video France3 mai12https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/5eccbf74-77f6-45eb-a3e3-dcc10b90f8a5https://video.lycee-experimental.org/w/gSB2VCdSdmZHTMC5j7uuuShttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/17b81ef1-473b-45a4-bff7-1bcff52f986b.jpgBBC One - Climate Change - The Facts, Climate Change – The Facts in 4 minutesSir David Attenborough outlines the science of climate change and the challenge it poses.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/8089dbbd-d592-4fac-9acf-806db098407ahttps://video.lycee-experimental.org/w/gn8nfi6nHcC2ijgBS3atEqhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/546fd8ef-02d7-4bc9-8adc-cf8b2ebf81cd.jpgWhen The World Gets 1℃ Hotter | Climate Change: The Facts | BBC EarthFrom the moment we wake up to when we go to sleep we are all using energy, this emissions from this constant generation of energy has caused the world to warm by roughly 1℃. Subscribe: http://bit.ly/BBCEarthSub #COP26 #ClimateChange Watch more: Planet Earth http://bit.ly/PlanetEarthPlaylist Blue Planet http://bit.ly/BluePlanetPlaylist Planet Earth II http://bit.ly/PlanetEarthIIPlaylist Planet Dinosaur https://bit.ly/PlanetDinosaurPlaylist Climate Change: The Facts (2019) We're just two degrees away from a climate catastrophe. If the rate of global warming continues, we'll reach the threshold for permanent environmental damage within 40 years. But we have the power to prevent it. Using dramatic user-generated content and emotional first-hand testimony, this film delivers the facts about global warming simply and strikingly. Intimate stories get inside the lives of the people affected by climate change, and those fighting it. And world-leading experts reveal the developments that are redefining our horizons. This is the greatest challenge we've faced. And the human race can rise to it. Welcome to BBC EARTH! The world is an amazing place full of stories, beauty and natural wonder. Here you'll find 50 years worth of entertaining and thought-provoking natural history content. Dramatic, rare, and exclusive, nature doesn't get more exciting than this. Want to share your views with the team? Join our BBC Studios Voice: https://www.bbcstudiosvoice.com/register This is a commercial page from BBC Studios. Service information and feedback: http://bbcworldwide.com/vod-feedback--contact-details.aspxhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/7c6c3d1d-1113-4214-ae5a-26d486250288https://video.lycee-experimental.org/w/ahjfhpgw4hCvjs9nw8eYzjhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/85e73809-7e75-409e-871e-faafad02b8ea.jpgEurope’s climate in 2050The speed and magnitude of the climate change we are facing today is unprecedented. Heatwaves, droughts, floods... We are feeling its effects on our daily lives, year after year. Its impacts will increase at least until 2050 and every region of Europe will be affected. Based on the results of the latest available studies, and in particular, on the 6th IPCC report, this film, produced by scientists in the framework of the European project EUCP, aims to present to the general public the climate changes expected in Europe in 2050. The researchers explain in an accessible way the variations in temperature and precipitation as well as the extreme climate events that European inhabitants will have to face. This film provides the keys to understand how climate will reshape our landscapes and lifestyles over the coming decades. ... and to enable us to better anticipate the need for human societies to adapt to this partly inevitable climate change. ********** This film is available in several languages: 🇫🇷 https://youtu.be/64xNugjI6jc 🇪🇸 https://youtu.be/rfb-u2D-Y30 🇭🇷 https://youtu.be/cDoDktvzOXg 🇮🇹 https://youtu.be/vUJ65VD47PA 🇩🇪 https://youtu.be/8CuqAN1z0Pk 🇸🇪 https://youtu.be/x87yJrc4Oq4 🇬🇧 https://youtu.be/n9Ej5E47TNI ********** 💻 For more information: - The European Climate Prediction System (EUCP) 👉 http://www.eucp-project.eu - The CNRS news website 👉 https://news.cnrs.fr/climate-change - IPCC-AR6, WGI 👉 https://www.ipcc.ch/assessment-report/ar6/ - IPCC Interactive Atlas 👉 https://interactive-atlas.ipcc.ch - "Making climate projections conditional on historical observations", Ribes et al. 2021 👉 https://doi.org/10.1126/sciadv.abc0671 - "Assessment of the European Climate Projections as Simulated by the Large EURO-CORDEX Regional and Global Climate Model Ensemble", Coppola et al. 2021 👉 https://doi.org/10.1029/2019JD032344 (paid access) - "Understanding climate change from a global analysis of city analogues", Bastin et al. 2019 ...https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/4b296496-0245-412f-8ad0-5ec40ffb18e4https://video.lycee-experimental.org/w/boX94Q5Rg9jMosp9yxCq82https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/a8d74824-91aa-4419-a99c-14d92781622e.jpgTHIS Is the Safest Place to Live in the US as the Climate ChangesPBS Member Stations rely on viewers like you. To support your local station, go to: http://to.pbs.org/DonateTerra. ↓ More info below ↓ We asked six experts where the safest, or least risky, places will be to live in the United States as the climate changes and weather becomes more extreme. And the answer is pretty surprising. In this episode, we look at many hazards from temperature, storms, drought, farming, wildfire, polar vortex, hurricanes, sea-level rise, crop failure, extreme heat, and even economics. We look at the effect of climate on future migration patterns in the US and talk to someone who left New York City after Hurricane Sandy and identifies as a climate migrant. She ended up moving to the safest county in the United States from a weather and climate perspective. We’ll reveal where she went and why. Here is a link to the ProPublica article that was very influential in our research of this episode: https://projects.propublica.org/climate-migration/ (scroll to the bottom of the article for a list of counties and the criteria used to rate them) Weathered is a show hosted by weather expert Maiya May and produced by Balance Media that helps explain the most common natural disasters, what causes them, how they’re changing, and what we can do to prepare. Subscribe to PBS Terra so you never miss an episode! https://bit.ly/3mOfd77 And keep up with Weathered and PBS Terra on: Facebook: https://www.facebook.com/PBSDigitalSt... Twitter: https://twitter.com/pbsds Instagram: https://www.instagram.com/pbsds Thank you Margaret A. Carghill Philanthropies for supporting PBS.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/542fbaee-4d01-4887-a40e-5190408f3107https://video.lycee-experimental.org/w/vdqGm7NcoWU8fPyALcwgDFhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/0657e518-bdba-4773-afc0-c35beffcb67c.jpgExtreme wildfire: deadly, but not for the climate?PBS Member Stations rely on viewers like you. To support your local station, go to: http://to.pbs.org/DonateTerra. ↓ More info below ↓ Does fire affect climate change? What about extreme wildfire behavior? A fire tornado, or “firenado,” is exactly what it sounds like: a tornado made out of fire… and it is truly the stuff of nightmares. The most famous example occurred when the 2018 Carr Fire spawned an EF3 fire tornado with estimated wind speeds of 143 mph! And as climate change drives increasing wildfires around the planet, it only makes sense that we see more fire tornadoes as well. But, watch to the end of this episode because even though fires are burning more acres each year we have some very good news about climate change and carbon storage of burned forests. Dr. Lisa Elsworth tells us about a groundbreaking study comparing the carbon storage of unburned forest and forest burned at high intensity. Her research helps us understand forest fire, carbon capture and storage, and climate change. Tune into this episode of Weathered to learn what the latest science can tell us about these rare but dangerous phenomena as well as about the surprising ability of burnt forests to store carbon and mitigate climate change. Weathered is a show hosted by meteorologist Maiya May and produced by Balance Media that helps explain the most common natural disasters, what causes them, how they’re changing, and what we can do to prepare. Subscribe to PBS Terra so you never miss an episode! https://bit.ly/3mOfd77 And keep up with Weathered and PBS Terra on: Facebook: https://www.facebook.com/PBSDigitalSt... Twitter: https://twitter.com/pbsds Instagram: https://www.instagram.com/pbsds Thank you Margaret A. Carghill Philanthropies for supporting PBS.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/ec952a65-227e-4809-8918-e4574a8be105https://video.lycee-experimental.org/w/uNSeg2qFUF524uXkB3PZYZhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/8da0b2e2-0678-4b27-bc2f-35d32ea64cb5.jpgIs The Dust Bowl Happening Again?PBS Member Stations rely on viewers like you. To support your local station, go to: http://to.pbs.org/DonateTerra. ↓ More info below ↓ In the 1930s, the US experienced what has been called its greatest ecological disaster, when the dust bowl ravaged the midwest, eroding topsoil, destroying crops, and displacing millions. As climate change exacerbates drought across much of the US in places like Phoenix and the larger Colorado River basin, damaging dust storms and haboobs are becoming more common, leading many experts to ask whether we might be heading into another dust bowl? In this episode of Weathered, we speak to a leading expert about this growing threat, the various hazards that dust storms pose to our health, and how best to prepare ourselves and stay out of harm's way. Weathered is a show hosted by meteorologist Maiya May and produced by Balance Media that helps explain the most common natural disasters, what causes them, how they’re changing, and what we can do to prepare. Subscribe to PBS Terra so you never miss an episode! https://bit.ly/3mOfd77 And keep up with Weathered and PBS Terra on: Facebook: https://www.facebook.com/PBSDigitalSt... Twitter: https://twitter.com/pbsds Instagram: https://www.instagram.com/pbsds Thank you Margaret A. 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In this episode, we travel to the Pacific Northwest forests of Oregon to see what we can learn about forest carbon sinks from Beverly Law and her groundbreaking research with Oregon State University’s Department of Forestry. What do you think about planting trees and forest carbon storage? Let us know in the comments! #OldGrowthForests #CCS #CarbonCapture Weathered is a show hosted by weather expert Maiya May and produced by Balance Media that helps explain the most common natural disasters, what causes them, how they’re changing, and what we can do to prepare. Subscribe to PBS Terra so you never miss an episode! https://bit.ly/3mOfd77 And keep up with Weathered and PBS Terra on: Facebook: https://www.facebook.com/PBSDigitalSt... Twitter: https://twitter.com/pbsds Instagram: https://www.instagram.com/pbsds Thank you Margaret A. 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Subscribe to PBS Terra! - https://bit.ly/3mOfd77 **************** Hosted by Joe Hanson from It's Okay to be Smart, Overview uses incredible 4k drone footage to reveal the natural phenomena shaping our planet from a 10,000-foot view—literally.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/07a206b6-98b5-4f3e-9843-e479fdf8d36ahttps://video.lycee-experimental.org/w/oJ6KgEvn4ReF1Hd9Qa6LqQhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/4f0750e6-d0d2-4ef4-9f92-d62a2b1e727a.jpgDisaster Preparedness 101: Don’t Miss These Go-Bag and Pantry Essentials! | WeatheredPBS Member Stations rely on viewers like you. To support your local station, go to: http://to.pbs.org/DonateTerra. ↓ More info below ↓ What are the most important essentials you’ll need to comfortably survive a disaster? In this episode of Weathered, Maiya explains the basics of disaster prep and shows you what she keeps in her own go-bag and pantry. She also explains her thought process behind why she’s included each item to help you get started on your own path to preparation! If 2020 taught us anything, it’s that we are ALL vulnerable to natural disasters and that a little preparation may save you a lot of pain, suffering – and even your life – should the worst occur. That’s why stocking your pantry and packing a go-bag are so crucial for making sure you and your loved ones weather the next storm. Weathered is a show hosted by meteorologist Maiya May and produced by Balance Media that helps explain the most common natural disasters, what causes them, how they’re changing, and what we can do to prepare. Subscribe to PBS Terra so you never miss an episode! https://bit.ly/3mOfd77 And keep up with Weathered and PBS Terra on: Facebook: https://www.facebook.com/PBSDigitalStudios Twitter: https://twitter.com/pbsds Instagram: https://www.instagram.com/pbsds Thank you to Margaret A. Cargill Philanthropies for supporting PBS.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/b809d479-925f-4a5a-9d1e-212ef12ffb28https://video.lycee-experimental.org/w/j1JkihXb9JQ64AS9KAVQn1https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/b1e7c4bc-8bc2-4ad3-baeb-cf6e49a55667.jpgLe soleil siége de réactions nucléaireLe soleil siége de réactions nucléairehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/91de9597-edf4-4309-a783-b7a3e837e6cahttps://video.lycee-experimental.org/w/1qcmxebRY7L1NpQfYiEqSyhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/eb9e7a3d-8495-4723-afc5-c30bfbf54fe5.jpgPuissance et énergie (niveau 3ème et plus)🔋🔆Comprendre la notion de puissance à travers celle d'énergie. Relation mathématique entre puissance, énergie et temps 🆘D'autres vidéos pour t'aider : ❇️🔋5️ Playlist 5ème https://youtube.com/playlist?list=PL5od2cZy-gDs4oBZiElTz1V-gsCRQqMoI ❇️🔋4️⃣ Playlist 4ème https://youtube.com/playlist?list=PL5od2cZy-gDsmtUniFZeprsTATCrw-DwW ❇️🔋3️⃣ Playlist 3ème https://youtube.com/playlist?list=PL5od2cZy-gDulqUEX2-n9RH37_WfWTcHA 5️ Les symboles normalisés (niveau 5ème et plus) https://youtu.be/e3qbhy5_czo 5️ Interrupteur ouvert ou fermé (niveau 5ème et plus) https://youtu.be/okG8kd3V3Io 5️ Diode et DEL (niveau 5ème et plus) https://youtu.be/kXyKEHvHnOY 5️ Dipôles polarisés (niveau 5ème et plus) https://youtu.be/Fz2cQoCPa7Y 5️ Générateurs et récepteurs (niveau 5ème et plus) https://youtu.be/idX40sOLr-k 5️ réussir les montages en série ou en dérivation (niveau 5ème et plus) https://youtu.be/isYo7D_LUNc 5️ circuit en dérivation, schéma et montage (niveau 5ème et plus) https://youtu.be/GWr2MqfxfRU 5️ circuit en série, schéma et montage (niveau 5ème et plus) https://youtu.be/df8B_hlqpxc 5️ différences de propriétés entre les circuits (niveau 5ème et plus) https://youtu.be/75wVRMgDJP4 5️ Expérience électricité collège : danger des courts circuits (niveau 5ème et plus) https://youtu.be/rY-n9usoX8U 5️ convertir les Ampères en milliampères (niveau 5ème et plus) https://youtu.be/Jbw3-wA1IJQ 5️ Principe des calibres sur un ampèremètre (niveau 5ème et plus) https://youtu.be/-MgFQHFvNVg 5️ exercices sur les calibres de l'ampèremètre (niveau 5ème et plus) https://youtu.be/w0GdoMAqMbk 5️ L'ampèremètre (niveau 5ème et plus) https://youtu.be/goxdHMV4wgE 5️ loi des intensités : savoir les utiliser (niveau 5ème et plus) https://youtu.be/koQFma-Lhu4 5️ loi des intensités : comprendre (niveau 5ème et plus) https://youtu.be/VZR9T-kKjEU 4️⃣ Qu'est ce que la tension ? (niveau 4ème et plus) https://youtu.be/hoL4DMSz59Q 4️⃣ voltmètre (niveau 4ème et plus) https://youtu.be/u7_5ntUhzR4 4️⃣ Ret...https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/0360d902-cf9b-4fd7-96f7-49d387009454https://video.lycee-experimental.org/w/5voU4S83sdX8NEsFxYpUWvhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/7a08fe38-759a-4f51-ad3e-f667472d9b50.jpgManipulation de formule littérale - niveau 1 | Physique - chimie | Collège - LycéeManipuler une formule littérale n'est pas toujours simple mais c'est pourtant essentiel de savoir le faire en physique-chimie. Cette vidéo vous présente une méthode rigoureuse pour y parvenir à tous les coups. Nous allons la détailler à travers les 3 exemples suivants : 00:00 - Introduction 00:18 - Formule de l'énergie mécanique 01:10 - Formule du poids 01:52 - Formule de la vitesse Vidéo : Manipulation de formule littérale - niveau 2 https://youtu.be/YMorUg5B2d4 Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/ #formule #méthodologie #chimie #physiquehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/247f3c34-b459-4bdf-a7a6-542d622795e1https://video.lycee-experimental.org/w/2PzkimSuEfyGof6EJvWYWKhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/2049da56-b7d1-4ddb-90bc-936d3f9e9ebe.jpgLoi de Wien | Physique Chimie (1ère enseignement scientifique et ST2S) Vidéo 1 Rayonnement solaireDans cette vidéo, nous découvrons la loi de Wien. On y présente un profil spectral où l'on peut déterminer lambda max. Dans une prochaine vidéo, nous calculerons la température d'une étoile grâce à la loi de Wien. Retrouver toutes nos vidéos de 1ère enseignement scientifique à cette adresse : https://eprofs.fr/1ere-enseignement-scientifique/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/0ebda34c-6e59-4c8c-9ef2-1bb6c83fa3c7https://video.lycee-experimental.org/w/rdWipJ961ycPf3EdvkY1eahttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/3b67d4c6-8cd9-4c1d-b4d4-a80e2ce2bdaf.jpgLE BILAN RADIATIF TERRESTRE en 1 minute 30 ! - 1ere1 MINUTE pour comprendre le BILAN RADIATIF TERRESTRE 🥰 TOUS LES CHAPITRES 1ere 👉 https://novelclass.com/nos-cours/1ere-enseignement-scientifique/ TOUS LES CHAPITRES Tle 👉 https://novelclass.com/terminale-enseignement-scientifique/ VISE LA MENTION AU BAC 👉https://novelclass.com/nos-cours/premiere-enseignement-scientifique-excellence/ Abonne-toi ► https://bit.ly/2QFIi6S 👌 NovelClass, c'est LE site d'accompagnement scolaire pour la Génération Z ! 💝 Tous les cours 👉 https://novelclass.com/nos-cours/ TikTok 👉 https://www.tiktok.com/@novelclass Insta 👉 https://www.instagram.com/novel_class/ Le DISCORD des lycéens 👉 https://blog.novelclass.com/discord/ M'écrire 👉 novelclass.contact@gmail.com Bienvenue sur NovelClass ! 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Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement pour la première tronc commun : https://eprofs.fr/1ere-enseignement-scientifique/ Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/c941a9b8-06e8-4f0e-9e6a-264e4ed04409https://video.lycee-experimental.org/w/rU8q6tCgmENeG6axh9LmX8https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/9a593693-6499-4650-a6a8-403ee9fe7507.jpgPuissance surfacique solaire et inclinaison du faisceau lumineux✔️ Puissance surfacique solaire et inclinaison du faisceau lumineux. Dans cette vidéo destiné aux 1ère enseignement scientifique nous ne prendrons pas en compte l'albédo de la Terre. Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/d1bbb663-785b-4263-b3c3-f4053087cdedhttps://video.lycee-experimental.org/w/geXxB2Pk6jkeXLXM6TNNTZhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/ca9943b8-706f-46f4-9e92-a3a5d6318887.jpgLes spectres d'émission de la lumière 🌈 - spectre continu et spectre de raiesCette vidéo présente la méthode pour obtenir le spectre d'émission continu de la lumière blanche et les spectres d'émission de raies obtenus à partir d'une lampe à vapeur d'hydrogène et d'un LASER. Ces spectres nous permettront de distinguer la lumière polychromatique de la lumière monochromatique. 00:00 - description du dispositif expérimentale 00:15 - spectre d'émission de la lumière blanche (continu) 00:51 - spectre d'émission de raies (lampe à vapeur d'hydrogène) 01:26 - spectre d'émission d'un LASER (monochromatique) 01:44 - Résumé Vidéo : longueur d'onde : https://youtu.be/P0Yhl1ew3I0 Programme classe de seconde (lycée) : 📝 Thème : Ondes et signaux. Partie : Spectre d'émission. ✔️Caractériser le spectre du rayonnement émis par un corps chaud. ✔️Caractériser un rayonnement monochromatique par sa longueur d’onde dans le vide ou dans l’air. ✔️Exploiter un spectre de raies. Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/7b6bfacb-8d36-4b0e-a098-a2f42df6ea7fhttps://video.lycee-experimental.org/w/99P6ksK1dq3Hn256N3omSuhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/ed5f2d2f-445f-40ab-87f8-d57d5180fe5c.jpgLes lentilles convergentes : vocabulaire de base de l'optiqueDans cette vidéo, vous apprendrez à schématiser une lentille convergente , un objet et une image. Nous parlerons brièvement de foyer image et foyer objet et de distance focale. Dans toutes ces vidéos, nous nous plaçons dans les conditions de Gauss. Nous considérons que les rayons sont proches de l'axe optique et peu inclinés. Dans ces conditions, l'image réelle formée par la lentille convergente peut être nette. On dit qu'il y a stigmatisme. Une fiche de méthodologie/cours est disponible. Vous pouvez la télécharger et la modifier si vous le souhaitez. https://eprofs.fr/methodologie-2/ Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/420414b6-977d-4f2a-bd05-a97ec5f5aed0https://video.lycee-experimental.org/w/e5xKGvfpEjxmb6k4DS9Eduhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/4c875dda-4810-4b08-bc31-506e5de54bea.jpgLentille convergente : Construire une image réelle. Optique lycéeNous allons apprendre à construire graphiquement l'image réelle d'un objet. Nous allons utiliser 3 rayons particuliers pour déterminer la position de l'image. Un rayon passant par le centre optique. Un rayon passant par le foyer objet. Un rayon parallèle à l'axe optique. Une fiche de méthodologie/cours est disponible. Vous pouvez la télécharger et la modifier si vous le souhaitez. https://eprofs.fr/methodologie-2/ Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/69e958ad-ad8d-4392-ab13-55b69cae9fechttps://video.lycee-experimental.org/w/pccEmeyPHdUVdGwzESy5oEhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/15c31f08-e77a-4cc7-b893-e26c4eb796c9.jpgConstruction graphique d'une image virtuelle - lentille convergente - | 1ère spéVous allez apprendre à construire une image virtuelle d'un objet à travers une lentille convergente. Cette vidéo est destinée au élèves de première spécialité ou aux élèves de seconde curieux, en effet elle va vous permettre de comprendre le principe de la loupe. Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.frhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/bbd28e9e-dfd4-412b-a108-84aae7ac3ed2https://video.lycee-experimental.org/w/r7wKUuWM8ta6h1JHV2o6Cohttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/b188d04a-e126-4b53-ba82-8cf3aaf04d70.jpg[TERM] Lunette astronomique (système afocal ) : modélisation et tracéDans cette vidéo, nous parlons de la lunette astronomique. Cet instrument d'optique est constitué de 2 lentilles appelées objectif et oculaire. Elle permet de former une image renversée et grossie de l'objet. Vous découvrirez les notions de diamètre apparent. C'est un système afocal car elle forme une image à l'infini d'un objet à l'infini. ▶️ Vidéo : Grossissement d'une lunette astronomique : https://youtu.be/-fnjHjk296g Classement des vidéos pour les Terminales spécialité ➡️ https://eprofs.fr/terminale-s/ Retrouvez-nous sur : Le site : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/ #lunetteastronomique #physique #terminale #spécialité #chimie #nouveaubachttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/cb5de23f-c3f0-4ee1-ad31-001427a935d2https://video.lycee-experimental.org/w/fDsjQbf9rzoxAMQncynuJphttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/ab92aeae-b492-4930-a837-b4bdb8cf6436.jpgGrandissement algébrique : optique 1ère spécialité. Lentille convergente.Dans cette vidéo, vous découvrirez l'intérêt de calculer le grandissement. Il permet de déterminer le sens et la taille de l'image vis-à-vis de celle de l'objet. Cette notion est constamment utilisé en optique géométrique. Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/769aaf12-df54-45fb-a53e-e5c46fab86f3https://video.lycee-experimental.org/w/wYfLTAsV5msjqESVUmE1WLhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/902135df-a0db-4e77-b379-054064a98f69.jpg[TERM] Lunette astronomique : GrossissementDans cette vidéo, nous présentons la notion de grossissement (algébrique dans un second temps) et nous explicitons les notions de diamètres apparents thêta et thêta prime. Il est conseillé de regarder cette vidéo avant d'attaquer celle-ci https://youtu.be/uXC3NC02b6E Classement des vidéos pour les Terminales spécialité ➡️ https://eprofs.fr/terminale-s/ Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/faccea6a-f79a-488a-88ba-89c894e3be58https://video.lycee-experimental.org/w/fh3HmegXr3gRsYQShhxVs3https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/31e2fe40-9a1e-4035-9b29-f3dec95945c4.jpgCOSMOS HD 5/13 - Caché dans la Lumière (2014)_/--Playlist Complète--\_https://bit.ly/2E6R18h ---EPISODES--- PARTIE 1 : http://dai.ly/x4zf3yv PARTIE 2 : http://dai.ly/x4zoz6v PARTIE 3 : http://dai.ly/x4ztkzu PARTIE 4 : http://dai.ly/x4zxsdv PARTIE 5 : http://dai.ly/x504169 PARTIE 6 : http://dai.ly/x50ajxi PARTIE 7 : http://dai.ly/x50nl2t PARTIE 8 : http://dai.ly/x50ttv8 PARTIE 9 : http://dai.ly/x50x6ri PARTIE 10 : http://dai.ly/x516308 PARTIE 11 : http://dai.ly/x51b4c9 PARTIE 12 : http://dai.ly/x51b4ju PARTIE 13 : https://dai.ly/x6gozff >>>PLAYLIST>>> Cosmos & Conquête de l'Espace : http://bit.ly/2EDKRSc Cet épisode explore la nature de la lumière, notant qu'elle a joué un rôle important dans le progrès scientifique. On présente les premières expériences réalisées par le philosophe chinois Mozi, qui est l'un des premiers à avoir utilisé le principe de la camera obscura. Tyson décrit par la suite les travaux du savant arabe du xie siècle Ibn al-Haytham. Il est considéré comme l'un des premiers à comprendre la nature de la lumière et de l'optique, menant notamment à la notion de télescope. Tyson aborde alors les travaux d'Isaac Newton sur la nature de la lumière. Ce dernier a notamment utilisé la décomposition de la lumière à travers des prismes pour expliquer des phénomènes comme les arcs-en-ciel. Alors que des expérimentations de William Herschel ont montré qu'il existe de la lumière invisible à l’œil nu, Joseph von Fraunhofer viendrait plus tard découvrir des lacunes dans le spectre de la lumière visible, qui seront nommées raies de Fraunhofer. Faisant des comparaisons avec les ondes sonores, Tyson explique que la lumière possède plusieurs caractéristiques d'une onde. Les raies de Fraunhofer, et de manière plus générale les raies spectrales, seront comprises plus tard comme étant la signature des éléments chimiques qui composent la matière des objets observés. La spectroscopie astronomique permettra ainsi aux astronomes de déduire la composition des planètes, des étoiles, des galaxi...https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/739d8371-7512-4113-89a8-c73d6df6fcb2https://video.lycee-experimental.org/w/m2Hv3PCi5ipyKFMi4SRyHZhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/23617239-c156-40fb-a6b3-852b027f5064.jpg[DOCU] L'histoire de l'électricité (1-3) L'Âge des Révolutions[DOCU] L'histoire de l'électricité (1-3) L'Âge des Révolutionshttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/a23417bf-cb8f-49e8-87a8-5bbd25bf6d6bhttps://video.lycee-experimental.org/w/sbiXr8AYgLFafhQgo45iaVhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/acccbccf-19f5-4bac-9643-829128f1a38b.jpg[DOCU] L'Histoire de l'Électricité (2/3) L'Âge des InventionsComment, en domestiquant la relation entre magnétisme et électricité, les scientifiques ont transformé le monde. Deuxième épisode de cette passionnante histoire de l'électricité racontée par Jim Al-Khalili, professeur de physique nucléaire et présentateur vedette de la BBC. Il y a tout juste deux cents ans, les scientifiques faisaient une découverte essentielle : l'électricité est liée à une autre grande force naturelle, le magnétisme. Dans cet épisode, qui démarre au début du XIXe siècle, Jim Al-Khalili explique comment l'exploitation du lien entre ces deux forces a permis de produire une quantité illimitée d'électricité. Celle-ci a alors pu être utilisée pour faire fonctionner les machines, communiquer d'un continent à l'autre et éclairer les habitations, au cours d'un siècle rythmé par les inventions comme le télégraphe, le premier câble transatlantique, la lampe à incandescence, le courant alternatif…https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/d3fe1bc5-73ee-44bc-8d80-739273c55af3https://video.lycee-experimental.org/w/ay6nVJtNdfDjDvoUctHRzjhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/d6d57370-a02c-4034-98cd-ef1d903091e7.jpg[DOCU] L'Histoire de l'Électricité (3/3) L’ÉtincelleComment l'électricité a connecté le monde via la radiodiffusion et les réseaux informatiques, et retour sur les débuts de l’exploitation de l'électricité nucléaire. Dernier épisode de cette passionnante histoire de l'électricité racontée par Jim Al-Khalili, professeur de physique nucléaire et présentateur vedette de la BBC Ce dernier épisode raconte comment l'électricité a connecté le monde via la radiodiffusion et les réseaux informatiques, et revient sur les débuts de l’exploitation de l'électricité nucléaire. Jim Al-Khalili retrace la découverte des ondes radio, de la machine électrostatique de Wimshurst, des matériaux supraconducteurs, de l'électron, des micropuces, ainsi que l'émergence de la Silicon Valley.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/4d5d5ce8-0e11-477c-9c79-7df1a92a2568https://video.lycee-experimental.org/w/oHVsFFUEPVFTwdfuZvrq8khttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/173addf8-c06c-4e3d-b070-daf15ffdb3a6.jpg[DOCU] La grande histoire de l'electricité[DOCU] La grande histoire de l'electricitéhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/b8037db4-31a1-41c0-aa25-7b97254d8461https://video.lycee-experimental.org/w/7ccWiYt2TW8sNarJS6zuGghttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/bcf42021-129c-42ca-8c3b-98278d563e98.jpg[DOCU] Des expériences de Galvani à la pile de Volta[DOCU] Des expériences de Galvani à la pile de Voltahttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/32275e96-7ea8-4044-a4c4-9e6bf154d4c7https://video.lycee-experimental.org/w/hvC6PcEHhNHT6x5KKAKzTahttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/1a0eda66-f459-4ad7-b2a9-10a9b55e11ba.jpg[DOCU] Brève histoire de l'électricité6ème L'énergie et ses conversions Sources d'énergie Histoire de l'électricité Source : "Histoire de l'électricité : De l'ambre à la lumière" - RMC Découvertehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/85b50913-62d3-47ed-bb71-aa5c39a3ebb3https://video.lycee-experimental.org/w/s41FS1xnNddzaNG6CVaaoKhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/5a40c1db-0a1c-4534-b1a6-c27215f980f3.jpgLe condensateur [Term]Bienvenue sur la chaîne de Profcoudert, la chaîne qui vous explique vos cours de physique de façon simple et claire. Dans beaucoup d'exercices de physique (dont le baccalauréat de spécialité), trouve des condensateurs. Et son fonctionnement est rarement expliqué simplement, les cours des livres ne donnant que des formules mathématiques. Dans cette vidéo, nous allons voir en détail ce que c'est et comment il fonctionne. Avec très peu (voir pas du tout sur certaines parties) de mathématique, pour tout comprendre de façon simple et claire. ---------------- BONUS ------------------- Des bonus hebdomadaires dans ma newsletter : des rappels de cours, des conseils et du contenu exclusif. Pour s'inscrire c'est ici : http://profcoudert.com/inscriptionNL Pour rejoindre le Discord : https://profcoudert.com/discord Et pour télécharger le guide "10 notions à maîtriser pour un post-bac serein", c'est ici https://profcoudert.systeme.io/200ef2df ------------------------------------ musique du générique : Closed on Sundays by Mana Junkie (c) copyright 2020 Licensed under a Creative Commons Attribution (3.0) license. http://dig.ccmixter.org/files/mana_junkie/61329 Ft: gurdonarkhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/d2f94290-bbcd-44b5-a437-4fddb20f84e3https://video.lycee-experimental.org/w/sDUi8SBTR8v5Gcy9K7M33Mhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/167c7d11-f27c-4589-b677-ac90c6b7919c.jpgEtude d'un circuit RC [Term]Bienvenue sur la chaîne de Profcoudert, la chaîne qui vous explique vos cours de physique de façon simple et claire. Cette vidéo porte sur un grand classique de l'électricité : l'étude d'un circuit RC, composé d'une résistance en série avec un condensateur. Pour bien comprendre cette vidéo, il est nécessaire d'être au point sur les notions suivantes - c'est quoi l'électricité : https://youtu.be/vtBrUj1JpHo - c'est quoi la tension : https://youtu.be/7cMhOk0QaLU - c'est quoi l'intensité : https://youtu.be/N4Cl3LZ5uAs - la résistance ou le conducteur ohmique : https://youtu.be/SOfYRTebBSU - le condensateur : https://youtu.be/IYM0Oq0z0Jo - les lois de l'électricité : https://youtu.be/hFzQDGhtpXA - résoudre une équation différentielle : https://youtu.be/O1u22IsBNEw ---------------- BONUS ------------------- Des bonus hebdomadaires dans ma newsletter : des rappels de cours, des conseils et du contenu exclusif. Pour s'inscrire c'est ici : http://profcoudert.com/inscriptionNL Et pour télécharger le guide "10 notions à maîtriser pour un post-bac serein", c'est ici https://profcoudert.systeme.io/200ef2df ------------------------------------ musique du générique : Closed on Sundays by Mana Junkie (c) copyright 2020 Licensed under a Creative Commons Attribution (3.0) license. http://dig.ccmixter.org/files/mana_junkie/61329 Ft: gurdonarkhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/d7d85a55-2a1b-4229-8af3-e2dec3c00931https://video.lycee-experimental.org/w/io66LbQrUp2pZs1jS8i1Yyhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/d2902472-163c-4d2c-9160-715db61489e0.jpgLe Courant Électrique ExpliquéLe courant électrique expliqué- CA CC, fusibles, disjoncteurs, multimètre, GFCI, ampère Qu'est-ce que le courant électrique ? Comment l'électricité fonctionne-t-elle ? Dans cette vidéo, nous apprenons ce qu'est le courant électrique, le courant alternatif, le courant continu, les ampèremètres, le multimètre, le moniteur de puissance, le GFCI, les fusibles, les résistances et bien plus encore ! POUR EN SAVOIR PLUS, CLIQUEZ ICI : ➡️https://theengineeringmindset.com/ 🎁 Chers amis, aidez-nous pour financer d'autres traductions. 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Dans cette vidéo, nous apprenons comment fonctionnent les circuits en série à courant continu, en examinant la tension, le courant, la résistance, la consommation d'énergie ainsi que la façon d'utiliser un multimètre. Il y a également un problème à la fin de la vidéo que vous devez résoudre. 🎁 Chers amis, aidez-nous pour financer d'autres traductions. 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Différence de potentiel de l'électricité de base. La tension expliquée. Qu'est-ce que la tension et à quoi sert-elle ? Dans cette vidéo, nous discutons de son fonctionnement et de son utilité pour comprendre le fonctionnement de l'électricité. Nous examinerons la tension pour le courant alternatif et le courant continu, en commençant très simplement et en progressant au fur et à mesure pour construire vos connaissances de base, y compris comment mesurer la tension avec un multimètre. Volts, tension, courant, amps, ampères, circuits, électronique, différence de potentiel, joule 220v. Pour en savoir plus, cliquez ici : https://theengineeringmindset.com/​​ 👉 👉👉 Logiciel de conception GRATUIT ➡️ https://www.altium.com/asp/the-engineering-mindset/ 🎁 Chers amis, aidez-nous pour financer d'autres traductions. 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Dans les matériaux conducteurs, comme un fil de cuivre, certains électrons sont « baladeurs », ils passent d'un atome à l’autre : on les appelle les "électrons libres". Le courant électrique c’est simplement le déplacement de ces électrons libres dans le matériau conducteur. ➨ Abonnez-vous : http://bit.ly/1BnBIiK ➨ Science & Vie TV, le site : http://www.science-et-vie.tv ➨ Facebook http://on.fb.me/1B9MsSK ➨ Twitter http://bit.ly/1DP3MlKhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/a272830b-379c-43db-9b94-a486feda35b5https://video.lycee-experimental.org/w/k1D3mVV4D8FSaMc1jSusWdhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/a577181e-6e69-46ec-9591-f1c98ae58a10.jpg[DOCU] Electricité - C'est pas sorcierFred et Jamy quittent la campagne et se rendent à Paris pour enquêter sur la pollution atmosphérique. Ils nous donnent rendez-vous à Airparif où sont transmises les données sur la qualité de l'air. Après une petite mise au point sur la composition de l'air que nous respirons à la campagne comme à la ville, ils nous font découvrir que la pollution peut aussi provenir de sources telles que les termites, les volcans, les marécages, ou le méthane (le plus simple des gaz naturels !). Du haut de son vélo, Fred nous explique ensuite d'où provient la pollution atmosphérique et comment on peut la mesurer, et s'attaquer enfin au fameux trou de la couche d'ozone et aux conséquences qu'il entraîne sur notre environnement planétaire.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/99f47630-fbf1-4ddf-bbe6-2f57e6dd2b30https://video.lycee-experimental.org/w/rZ2CDWhEEeCjLEiesT1bNFhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/14ec2d84-5c1e-4c45-b025-19ba47e8a5f9.jpgLa synthese additive des couleursLa couleur des objet partie 1 : Synthese additivehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/d26addfb-e655-42be-8be6-141a65c8d42bhttps://video.lycee-experimental.org/w/ae1iSpUnQap5u8GGA6Fra2https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/a1727c1a-704e-466b-8b1f-bf490bb0832c.jpgLa synthese soustractiveCouleur des objets partie 2https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/4ab31b58-559a-4d40-b37e-5bfbfd0f3c37https://video.lycee-experimental.org/w/ktQkokz7GD9PKLRLRNMQJahttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/b1b7dd3f-e0a6-480a-b6ac-5d8f5b8afa12.jpgDistance algébriqueDistance algébriquehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/9dc080db-e1b9-4066-9aff-284f9fb9e155https://video.lycee-experimental.org/w/qiHVQ1x6FwdGckHG4LJx7Nhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/9af59f25-2544-457d-97c4-01b8e1a7c1a2.jpgRelation de conjugaison - Explication et méthode simplifiée✔️ Explication de la relation de conjugaison avec l'exemple de l'appareil photo. Dans cette vidéo nous traitons méthode simplifiée (pour ceux qui sont fâché avec les mathématiques) pour utiliser la formule de conjugaison. 00:00 Relation de conjugaison 01:15 Utilisation de la relation 🎬 Vidéo distance algébrique : https://youtu.be/ENSlg-Lz07Y 🌐Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/ TikTok : https://www.tiktok.com/@eprofshttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/c4d4cf9e-d9b4-46bc-af4f-4197830dfc96https://video.lycee-experimental.org/w/1j2P4ECiESGXoGqxqdgRV8https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/c2dd5c2c-9d9d-437f-95b1-955710ef9190.jpgRelation de CONJUGAISON et GRANDISSEMENT - ✅ Exercice corrigé⚠️ Cet exercice peut tomber au contrôle ; il traite de la relation de conjugaison et du grandissement sur le thème des lentilles convergentes. Dans la 1ère partie, nous analysons l'énoncé à l'aide d'un schéma et ensuite nous corrigeons de manière détaillée l'ensemble des questions. 00:00 Énoncé 01:06 Correction détaillée #physique #optique #exercice 🌐Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/ https://www.tiktok.com/@eprofshttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/02848113-0104-4a7d-8d7b-2bbde9cc39c5https://video.lycee-experimental.org/w/fTtpEiEy6e44wkE29LZoYfhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/75cbb6ed-8abc-47c0-b3ba-263fff6821a4.jpg[TERM] La diffraction : Présentation du phénomènePhénomène de Diffraction : Présentation du phénomène et de l'angle caractéristique de diffraction aussi appelé écart angulaire. Classement des vidéos pour les Terminales spécialité ➡️ https://eprofs.fr/terminale-s/ Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/ Tiktok : https://www.tiktok.com/@eprofshttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/788fc3a6-0486-4c64-9f43-c03e162a54behttps://video.lycee-experimental.org/w/uozLL1AGkLwBHoVzUbY7PRhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/2e235386-8c49-4f7c-8947-01b7eec07583.jpg[TERM] Phénomène de Diffraction : Relation entre théta, lambda et aPhénomène de Diffraction : Relation entre théta lambda et a Classement des vidéos pour les Terminales spécialité ➡️ https://eprofs.fr/terminale-s/ Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/ Tiktok : https://www.tiktok.com/@eprofshttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/e5e70ed7-36e6-4dfa-81b7-779f279b104fhttps://video.lycee-experimental.org/w/k7P338ddoqrHjF4AZUWNmahttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/7a52973f-f0aa-486d-adeb-0e351f563218.jpg[TERM] Interférences de 2 ondesQuatrième cours de la partie "Ondes et signaux" du programme de terminale (2020) spécialité physique chimie. Interférences, figure d'interférence, couleurs interférentielles, fentes d'Young.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/9ad11565-6c7d-4a2f-998c-00bafed8d859https://video.lycee-experimental.org/w/vHTSG69diFzC1ykrKScoUxhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/a27ec83f-7eff-46ad-a393-8329124def4d.jpgÉmission et Absorption de photon - Quantification de l'énergieRésumé de l'émission et de l'absorption de photon par un atome. Comparaison des spectres d'absorption et d'émission et étude du diagramme de niveau d'énergie de l'atome d'hydrogène. 00:00 - Comparaison des spectres 00:28 - Emission d'un photon 00:53 - Absorption d'un photon Toutes les vidéos sur ce thème sont regroupées dans cette playlist : https://youtube.com/playlist?list=PLfhwM6-fGWEELsHFKxBbWLEZH9hT1Me3L Vidéo d'explication des diagrammes énergétiques - Emission d'un photon https://youtu.be/Gr86ML6q3jw Vidéo sur l'absorption d'un photon et explication du spectre d'absorption : https://youtu.be/knLPvx-JZr4 Programme Lycée - 1ère spécialité physique chimie : 📝Thème : Ondes et signaux Sous-thème : 2. La lumière : images et couleurs, modèles ondulatoire et particulaire ✔️ Citer l’ordre de grandeur des fréquences ou des longueurs d’onde des ondes électromagnétiques utilisées dans divers domaines d’application (imagerie médicale, optique visible, signaux wifi, micro-ondes, etc.). ✔️ Utiliser l’expression donnant l’énergie d’un photon. Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/f0b27bf3-d596-4e0e-8844-c6b9d61a8777https://video.lycee-experimental.org/w/oPQEsjFMmzM8n8ojtqKB6yhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/57b0aa9f-4749-4ab4-95ec-5160a9d12835.jpgAbsorption d'un photon - Quantification de l'énergie - Spectre d'absorptionPour comprendre les spectres d'absorption de raie d'un atome, il faut étudier l'absorption d'un photon et le diagramme de niveaux d'énergie de l'atome. Nous allons également voir comment calculer les longueurs d'ondes des photons absorbé. 00:00 - spectres d'absorption de raies 01:14 - absorption d'un photon Toutes les vidéos sur ce thème sont regroupées dans cette playlist : https://youtube.com/playlist?list=PLfhwM6-fGWEELsHFKxBbWLEZH9hT1Me3L Vidéo d'explication des diagrammes énergétiques - Emission d'un photon https://youtu.be/Gr86ML6q3jw Programme Lycée - 1ère spécialité physique chimie : 📝Thème : Ondes et signaux Sous-thème : 2. La lumière : images et couleurs, modèles ondulatoire et particulaire ✔️ Citer l’ordre de grandeur des fréquences ou des longueurs d’onde des ondes électromagnétiques utilisées dans divers domaines d’application (imagerie médicale, optique visible, signaux wifi, micro-ondes, etc.). ✔️ Utiliser l’expression donnant l’énergie d’un photon. Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/b8d6ff52-2653-40f3-a00c-4cfaf21c47c6https://video.lycee-experimental.org/w/an396WpzmFzQWihmGBRTuPhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/7ead2b77-a9e1-4058-ad77-2d6aa556246e.jpgDéterminer la "couleur" du photon émisCalculer la longueur d'onde du photon émis lors d'une transition énergétique peut parfois être compliqué. Nous allons détailler la méthode dans cette vidéo. Pour ceux qui ne comprennent pas bien les notions abordées, nous vous invitons à revoir la vidéo sur l'émission d'un photon : https://youtu.be/Gr86ML6q3jw Erratum : L'application numérique nous donne 459 nm et non 457 nm comme noté dans la vidéo (merci à Benjamin Lachaud de nous l'avoir signalé) Toutes les vidéos sur ce thème sont regroupées dans cette playlist : https://youtube.com/playlist?list=PLfhwM6-fGWEELsHFKxBbWLEZH9hT1Me3L Programme Lycée - 1ère spécialité physique chimie : 📝Thème : Ondes et signaux Sous-thème : 2. La lumière : images et couleurs, modèles ondulatoire et particulaire ✔️ Citer l’ordre de grandeur des fréquences ou des longueurs d’onde des ondes électromagnétiques utilisées dans divers domaines d’application (imagerie médicale, optique visible, signaux wifi, micro-ondes, etc.). ✔️ Utiliser l’expression donnant l’énergie d’un photon. Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/4bd22f8c-f440-4c64-a9d1-035b1a333a8bhttps://video.lycee-experimental.org/w/tQ5qZ78DWwhTsWa9gCDGz9https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/510fa58c-077c-4cce-a114-2aa5b74083b3.jpgL'électronvolt (eV) et ses conversionsL'électronvolt noté eV est l'unité d'énergie adaptée à la physique des particules. Dans cette vidéo nous allons voir sa définition ainsi que des exemples de conversion en Joule (J) unité du système internationale. 00:00 - Définition de l'électronvolt (eV) 00:47 - conversion Joule en électronvolt 01:35 - conversion électronvolt en joule Toutes les vidéos sur ce thème sont regroupées dans cette playlist : https://youtube.com/playlist?list=PLfhwM6-fGWEELsHFKxBbWLEZH9hT1Me3L Programme Lycée - 1ère spécialité physique chimie : 📝Thème : Ondes et signaux Sous-thème : 2. La lumière : images et couleurs, modèles ondulatoire et particulaire ✔️ Citer l’ordre de grandeur des fréquences ou des longueurs d’onde des ondes électromagnétiques utilisées dans divers domaines d’application (imagerie médicale, optique visible, signaux wifi, micro-ondes, etc.). ✔️ Utiliser l’expression donnant l’énergie d’un photon. Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/ #électronvolt #énergie #conversion #Joule #photon #physiquehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/e15d2ce2-f1c2-41d5-b7b7-81f3d92ace0ahttps://video.lycee-experimental.org/w/hmRyKqc48yjMxvTCqRhaxjhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/ee878623-7b4b-4286-bf32-fb46bf0f815f.jpgCalculer l'énergie d'un photon - 2 exemples corrigésNous allons calculer l'énergie d'un photon à travers 2 exemples suivant les données de l'énoncé, ce qui va nous amener à manipuler la formule de l'énergie d'un photon. 00:00 - introduction 00:15 - exemple 1 00:58 - exemple 2 Toutes les vidéos sur ce thème sont regroupées dans cette playlist : https://youtube.com/playlist?list=PLfhwM6-fGWEELsHFKxBbWLEZH9hT1Me3L Programme Lycée - 1ère spécialité physique chimie : 📝Thème : Ondes et signaux Sous-thème : 2. La lumière : images et couleurs, modèles ondulatoire et particulaire ✔️ Citer l’ordre de grandeur des fréquences ou des longueurs d’onde des ondes électromagnétiques utilisées dans divers domaines d’application (imagerie médicale, optique visible, signaux wifi, micro-ondes, etc.). ✔️ Utiliser l’expression donnant l’énergie d’un photon. Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/ #exercice #photon #ondulatoire #particulaire #physique #Planckhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/847ba3a5-cd25-46c0-b8e2-7f44e8bae66chttps://video.lycee-experimental.org/w/svwmSboEQb37okFecU8kCehttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/4fe21c58-d4a7-4724-9686-d7fcddf7bd10.jpgEmission d'un photon - Quantification de l'énergiePour comprendre les spectres d'émission de raie d'un atome, il faut étudier l'émission d'un photon et le diagramme de niveaux d'énergie de l'atome. Nous allons également voir comment calculer les longueurs d'ondes des photons émis. 00:00 - spectres d'émission de raies 00:35 - diagramme de niveaux d'énergie 01:30 - émission d'un photon Toutes les vidéos sur ce thème sont regroupées dans cette playlist : https://youtube.com/playlist?list=PLfhwM6-fGWEELsHFKxBbWLEZH9hT1Me3L Programme Lycée - 1ère spécialité physique chimie : 📝Thème : Ondes et signaux Sous-thème : 2. La lumière : images et couleurs, modèles ondulatoire et particulaire ✔️ Citer l’ordre de grandeur des fréquences ou des longueurs d’onde des ondes électromagnétiques utilisées dans divers domaines d’application (imagerie médicale, optique visible, signaux wifi, micro-ondes, etc.). ✔️ Utiliser l’expression donnant l’énergie d’un photon. Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/d6ace264-8d1b-4ecf-89af-477dedcdefd9https://video.lycee-experimental.org/w/bFfApBUZtoWPLhFmUGJxafhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/d2a0aec4-f382-42dd-8407-87cb27137fc8.jpgSens du courant électriqueAu travers d'un peu d'histoire des sciences, nous expliquons l'origine du sens conventionnel du courant ainsi que, plus tard, la découverte du mouvement d'ensemble des électrons, responsable du courant électrique. Cette vidéo, permettra de répondre à un questionnement récurent des élèves sur le sens de propagation du courant. Cette vidéo peut être utilisée pour des collégiens de cycle 4 ou au lycée. Programme cycle 4 : 📝 Thème : l'énergie et ses conversions Partie : Réaliser des circuits électriques simples et exploiter les lois de l’électricité Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/56766314-267b-45c0-8ef0-89bf73149d84https://video.lycee-experimental.org/w/pG8ZqRVVvvRDzwSVA4LAHghttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/8c57c6aa-9092-4424-be77-f2fc58c91eba.jpgMesurer l'intensité du courant électriqueAvec cette vidéo, nous démarrons une série sur l'intensité du courant électrique. Plus précisément, nous expliquons comment mesurer l'intensité du courant électrique grâce au multimètre en mode ampèremètre (branchements, bornes, réglages...) mais sans rentrer dans les détails des calibres qui peuvent parfois poser problème aux élèves. Nous précisons également quel est son symbole normalisé et comment le représenter dans un schéma. Cette vidéo peut être utilisée pour des collégiens de cycle 4 ou au lycée. Programme cycle 4 : 📝 Thème : l'énergie et ses conversions Partie : Réaliser des circuits électriques simples et exploiter les lois de l’électricité Vidéo sur les lois de l'intensité dans le circuit en série : https://youtu.be/XLHXlpJltdM Vidéo sur les lois de l'intensité dans le circuit en dérivation : https://youtu.be/RDzVDT5cgLE Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/bfdcdd34-9b1f-4122-8785-d6adb38bc9b1https://video.lycee-experimental.org/w/rksksCn1vvLtFRoXUrMt6Mhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/e8040d15-ffdd-4d96-93bc-24101cb96a8e.jpgLoi de l'intensité dans un circuit en sérieAu coeur du programme du cycle 4 du collège dans le thème "l'énergie et ses conversions", nous trouvons les lois de l'électricité. Dans cette vidéo, nous nous penchons sur la loi d'unicité de l'intensité dans un circuit en série. Au programme : circuit, montage, branchements de l'ampèremètre, compréhension du phénomène et analyse des résultats pour aller jusqu'à l'écriture de la loi. Elle constituera également une excellente base de révision pour les élèves du lycée. Programme cycle 4 : 📝 Thème : l'énergie et ses conversions Partie : Réaliser des circuits électriques simples et exploiter les lois de l’électricité Vidéo sur la loi de l'intensité dans le circuit en dérivation. https://youtu.be/RDzVDT5cgLE Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/cd2bd3f5-21b5-448f-baa3-6c1d303109f3https://video.lycee-experimental.org/w/e3YdJgmi57PgbrYbLmu1Myhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/a8fab6ee-596f-42e8-9a05-95e625be38a9.jpgLoi de l'intensité dans un circuit en dérivationAprès avoir abordé la loi d'unicité de l'intensité dans le circuit en série (lien disponible plus bas), nous nous penchons dans cette vidéo sur la loi d'additivité de l'intensité dans le circuit en dérivation (ou loi des noeuds). Nous expliquons comment réaliser les mesures, où brancher les ampèremètres, comment réaliser le montage et le schématiser puis nous abordons la compréhension du phénomène avec l'analyse des résultats de mesures pour aller jusqu'à l'écriture de la loi. Cette vidéo peut être utilisée pour des collégiens de cycle 4 ou au lycée. Programme cycle 4 : 📝 Thème : l'énergie et ses conversions Partie : Réaliser des circuits électriques simples et exploiter les lois de l’électricité Vidéos sur la loi de l'intensité dans le circuit en série : https://youtu.be/XLHXlpJltdM Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/69b0efc4-946a-41d0-825b-86c686f67ef2https://video.lycee-experimental.org/w/9MxNkz5DFzzvTZcm7ZpsQThttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/9f7cb72c-c3bb-4a19-b524-78ff7e9a0cfb.jpgMesurer une tension électriqueAvec cette vidéo, nous démarrons une série sur la tension électrique. Plus précisément, nous expliquons comment mesurer la tension électrique grâce au multimètre en mode voltmètre (branchements, bornes, réglages...) ainsi que les notions de calibres qui peuvent parfois poser problème aux élèves. Le symbole normalisé du voltmètre et sa représentation dans un circuit électrique sont également abordés. Cette vidéo peut être utilisée pour des collégiens de cycle 4 ou au lycée. Programme cycle 4 : 📝 Thème : l'énergie et ses conversions Partie : Réaliser des circuits électriques simples et exploiter les lois de l’électricité Vidéo sur les lois des tensions dans le circuit en série : https://youtu.be/Bot_-BFV3bg Vidéo sur les lois des tension dans le circuit en dérivation : A venir Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/47252cfb-6a0d-4028-a57f-04169b468823https://video.lycee-experimental.org/w/3tKRHP7JJLV7EwvfD9JLWfhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/fae85a31-29bf-4b4b-9cab-88d60d3a11b6.jpgTension dans un circuit en dérivationAfin de terminer l'étude de la tension dans les circuits électriques, nous proposons une vidéo sur la tension électrique dans le circuit en dérivation. Cette notion ainsi que la loi qui pourrait s'y rattacher ne font plus officiellement partie du programme du cycle 4 de physique-chimie depuis les modifications de l'été 2020, mais il nous a toutefois paru utile de la présenter. Vidéo "Mesurer une tension électrique - Brancher un voltmètre" : https://youtu.be/dIyHpEsdv4k Vidéo "Tension dans un circuit en série - Loi d'additivité des tensions - loi des mailles" : https://youtu.be/Bot_-BFV3bg Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/ #tension #collège #lycée #électricité #dérivation #voltmètre #cycle4https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/14126319-4e47-431b-91b1-e6c90ea083aahttps://video.lycee-experimental.org/w/9CHfbipXggyvMg7hVA6PLChttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/5b6fe3ec-9b84-4ad5-84ea-9ad10c714e39.jpgTensions dans un circuit en sérieLa série sur la tension électrique se poursuit avec la mise en évidence de la loi d'additivité des tensions (loi des mailles) dans un circuit en série. Au programme : - schéma du circuit avec les voltmètres (branchements, bornes), - petite discussion sur les calibres, - mesures, - analyse des mesures pour déduire la loi. Cette vidéo peut être utilisée pour des collégiens de cycle 4 ou au lycée. Programme cycle 4 : 📝 Thème : l'énergie et ses conversions Partie : Réaliser des circuits électriques simples et exploiter les lois de l’électricité Vidéo "Mesurer une tension électrique - Brancher un voltmètre" : https://youtu.be/dIyHpEsdv4k Vidéo sur les lois des tension dans le circuit en dérivation : A venir Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/45e94d83-a3c3-4762-b22b-b774567cd4c0https://video.lycee-experimental.org/w/3kKCnJMU5hkpDr9gHzcksLhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/bc074905-3879-4798-a9f1-bc9134bba064.jpgRôle de la RÉSISTANCE électrique dans un circuitA travers cette vidéo, nous abordons le rôle de la résistance dans un circuit, notamment en présence d'une DEL, ainsi que l'influence d'une résistance sur l'intensité du courant électrique. Cette notion est étudiée au collège en cycle 4 ainsi qu'au lycée. Pour revoir comment mesurer une intensité et brancher un ampèremètre, vous pouvez consulter cette vidéo : https://youtu.be/5XzxIbNc6Ms Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/ #cycle4 #collège #lycée #physique #électricité #résistance #influence #rôle #intensité #DEL #LED Crédit : Image du bouclier : https://www.vecteezy.com/free-vector/bouclier"https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/12f44b8e-1fd6-4b49-864c-055be5b945e4https://video.lycee-experimental.org/w/8GKNuV3kGtZuAfLdAf9avehttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/47499b36-4f33-4a1a-aa9a-40a43e58f580.jpgMesure de la RÉSISTANCE électriqueAprès avoir vu l'influence de la résistance électrique sur l'intensité (lien vidéo : https://youtu.be/-1HOohtfEuQ ), nous expliquons ce phénomène à l'échelle microscopique grâce au mouvement des électrons puis nous abordons la mesure de la résistance électrique d'une résistance grâce à l'ohmmètre. Les deux vidéos se complètent vont donc de paire. Ces notions sont abordées dès le cycle 4 au collège mais également au lycée. Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/ #collège #lycée #électricité #résistance #ohmmètre #mesure #ohm #physique #cycle4 #électronshttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/3e60b715-c3da-4418-b1c0-e835ab3d4743https://video.lycee-experimental.org/w/gR3fiuyvLkVGeWAifqE7eEhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/3cb3b483-9f01-44a2-bc4c-ea788d877a46.jpgLoi d'Ohm - Relation tension, résistance, intensitéDans cette vidéo, nous présentons l'expérience à réaliser pour mettre en évidence la loi d'Ohm. Grâce aux mesures dans un premier temps, nous montrons la proportionnalité existant entre tension et intensité et en déduisons la relation U=RxI tant connue sous le nom de loi d'Ohm. Vient ensuite l'étude de la caractéristique de la résistance afin de démontrer à nouveau, mais graphiquement cette fois-ci, la proportionnalité entre tension et intensité. Programme cycle 4 : Thème : L’énergie, ses transferts et ses conversions Sous-thème : Réaliser des circuits électriques simples et exploiter les lois de l’électricité - Relation tension-courant : loi d’Ohm D'autres vidéos en lien avec ce sujet : - Résistance électrique ⚡ mesures - ohmmètre : https://youtu.be/UqgC4jRRJlc - Rôle de la résistance électrique dans un circuit : https://youtu.be/-1HOohtfEuQ - Mesurer l'intensité du courant électrique 💡 Brancher un Ampèremètre: https://youtu.be/5XzxIbNc6Ms - Mesurer une tension électrique 💡 - Utilisation du Voltmètre : https://youtu.be/dIyHpEsdv4k - Comment tracer un graphique ? : https://youtu.be/yvUbARN2tH0 Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/ #ohm #loidohm #tension #intensité #résistance #électricté #collège #lycée #physique #cycle4 #caractéristiquehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/8051e8bc-f84e-4dc7-9e20-fda72c17cb60https://video.lycee-experimental.org/w/pS16wnBm7TZ21Jf741CTLWhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/7bda8eea-c5ea-4652-9e98-4ce691c09415.jpgPuissance électrique et puissance nominale✔️ Comprendre la notion de puissance électrique et de puissance nominale. ✔️ Utiliser la relation liant puissance, la tension et l'intensité. ✔️ Puissance d'un conducteur ohmique (Loi d'Ohm). 00:00 Puissance électrique 00:53 Puissance d'un dipôle ohmique 01:36 Puissance nominale #physique #puissances #électricité 🌐 Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.fr Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/c13d6fb5-fea9-407a-b464-edc24803155ahttps://video.lycee-experimental.org/w/wcPY3k7HYxGa4iAyvgvyCUhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/29b2f091-e309-4287-b40a-7d428657b6d0.jpgCalculer le rendement d'un convertisseur énergétiqueComment calculer le rendement d'un convertisseur énergétique ? Dans cette vidéo, nous allons répondre à cette question en prenant pour exemple des panneaux photovoltaïques. Nous verrons la formule du rendement dans le cas général, exprimée avec et sans pourcentage. Programme de 1ère spécialité: 📝 Partie : Énergie, conversions et transferts ✔️ Définir le rendement d’un convertisseur. Programme de terminale enseignement scientifique : 📝 Thème 2 : Le futur des énergies Partie : Les atouts de l’électricité ✔️ Calculer le rendement global d’un système de conversion d’énergie. . Retrouvez d'autres vidéos et des fiches méthodologiques à télécharger gratuitement : https://eprofs.frhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/f498e6c8-7d46-42cd-882a-3053d4bffa74https://video.lycee-experimental.org/w/iiFsCidiM8uohNAKFFMDjwhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/b0a9c38f-7203-4b84-a945-eca0e558dd4d.jpgLa Peau de chagrin- Honoré de Balzac - 1831La Peau de chagrin- Honoré de Balzac - 1831https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/8c23519e-62b5-4811-921a-817ee5af53fehttps://video.lycee-experimental.org/w/wCcnV7rUZqRjpPNCdK7mvhhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/d4dfe204-2333-4664-8672-4bc8c96a8024.jpgLes fleurs du mal - Charles Baudelaire - 1857Les fleurs du mal - Charles Baudelaire - 1857https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/f7fff287-0d21-4729-a18b-1a6d4832d892https://video.lycee-experimental.org/w/bFMXnawt5PhhXjB5WyrAmJhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/210eaa77-bd19-4c04-a837-73966e9e51fd.jpg[Pour aller plus loin] Olympe de Gouges, une histoire expliquée par Cécile Berly[Pour aller plus loin] Olympe de Gouges, une histoire expliquée par Cécile Berlyhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/5689b6d1-c2d2-43e5-a63a-7b378ac683a2https://video.lycee-experimental.org/w/j2FpBsZ1hJTNBMESZiAfHKhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/18faa88d-f2a1-499f-91d5-4ab45cb10051.jpgDéclaration des Droits de la Femme et de la Citoyenne - Olympe de Gouges - 1791✏️ EAF - La littérature d'idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle - Parcours : "Écrire et combattre pour l'égalité" --- Olympe de Gouges est une autrice et une femme politique du 18e siècle. Sa Déclaration des Droits de la Femme et de la Citoyenne est un texte de nature juridique, rédigé en 1791, sur le modèle de la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen, proclamée le 26 août 1789. Il s'agit du premier document qui réclame l'égalité politique et sociale des femmes. À ce titre, Olympe de Gouges est considérée comme l'une des pionnières du féminisme français et elle est souvent prise pour emblème par les mouvements pour la libération des femmes. Malheureusement pour Olympe de Gouges, sa Déclaration n'a pas été lue au Parlement comme elle le souhaitait, et ses articles de lois n'ont dont pas pu être adoptés. --- 📖 Le texte se trouve en accès libre sur Wikisource et sur Gallica.bnf. Gallica permet de feuilleter virtuellement le livre. --- 🎧 Ma lecture de la Déclaration est intégrale. Elle permet de l'entendre du Préambule au Postambule (délimitation du Programme de Première) tout en présentant également le PS final. --- Plusieurs parties peuvent être observées dans la Déclaration des Droits de la Femme et de la Citoyenne d'Olympe de Gouges : I. Titre de l’œuvre (à 25 secondes) II. Préambule (à 35 secondes) III. 17 articles de loi (de 1 minute 53 à 7 minutes 32) IV. Postambule (à 7 minutes 33 ) --- 🧐 Remarque : certaines éditions arrêtent le Postambule juste avant la proposition d'une "Forme de contrat social de l'Homme et de la Femme". Cependant, il glisse jusqu'au PS. --- 1. Appel au réveil et au soulèvement des femmes (7 minutes 34) 2. Effroyable tableau de ce que les femmes ont été dans la société. (Annoncé à la fin de l’appel à 9 minutes 37 puis développement à 9 minutes 53) 3. Remarques d'Olympe de Gouges (10 minutes 50) 4. Reprise sur les mœurs (à 13 minutes 55) : - Le mariage, tombeau de la confiance et de l'amour, d...https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/9200866f-37b8-4f2e-b18e-7763592dbbedhttps://video.lycee-experimental.org/w/1GqiAWajZGbUWo2Ws8LaLJhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/71f0af5d-5e0c-40fa-929b-93855e046ffd.jpgThéâtre à la table : Juste la fin du monde, de Jean-Luc Lagarce (spectacle entier)Théâtre à la table : chaque semaine, une équipe de comédiennes et comédiens prépare en seulement 6 jours la création d’une pièce, dévoilant le travail de lecture préalable aux répétitions en scène, où naissent premières trouvailles et envolées. Deuxième spectacle de la série, Juste la fin du monde, de Jean-Luc Lagarce, est diffusé samedi 14 novembre à 20h30. Réalisation Clément Gaubert. Avec Jérémy Lopez : Antoine Danièle Lebrun : la Mère, mère de Louis, Antoine et Suzanne Laurent Lafitte : Louis Anna Cervinka : Catherine, femme d'Antoine Pauline Clément : Suzanne Le texte est publié par les Solitaires Intempestifshttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/05a4ba75-9521-4eaa-9579-1b871b7cfaf6https://video.lycee-experimental.org/w/cVsKdqKwJF35tncZ2zdcDchttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/cdbf3db1-5220-4c2e-b956-8b33459d73c8.jpgDistance algébriqueEn optique, vous devrez manipuler les grandeurs algébriques pour utiliser la relation de conjugaison et la relation du grandissement. Une distance algébrique est une longueur auquel on associe un signe positif ou négatif. Pour d'avantage de vidéos et de document retrouvez-nous sur notre site : https://eprofs.fr/ Twitter : https://twitter.com/e_profs Instagram : https://www.instagram.com/e_profs_physique_chimie/ Facebook : https://www.facebook.com/E-profs-467482426970398/https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/608b6d63-fceb-43a6-95be-c35af6335249https://video.lycee-experimental.org/w/fK2g4CKVCUThZjvPDp547Ahttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/be5188ae-aefa-4323-b6a5-f58d6f37b048.jpgHow the Stonewall Riots Sparked a Movement | HistoryThe Stonewall Inn Riots sparked the beginning of the gay rights movement in America. Learn how members of the LGBTQ community came together to protest exploitation and police harassment. Subscribe for more HISTORY: http://histv.co/SubscribeHistoryYT Newsletter: https://www.history.com/newsletter Website - http://www.history.com /posts Facebook - https://www.facebook.com/History Twitter - https://twitter.com/history HISTORY Topical Video Season 1 History Topical Whether you're looking for more on American Revolution battles, WWII generals, architectural wonders, secrets of the ancient world, U.S. presidents, Civil War leaders, famous explorers or the stories behind your favorite holidays. HISTORY, now reaching more than 98 million homes, is the leading destination for award-winning original series and specials that connect viewers with history in an informative, immersive, and entertaining manner across all platforms. The network’s all-original programming slate features a roster of hit series, epic miniseries, and scripted event programming. Visit us at HISTORY.com for more info.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/7761b31d-72a8-45d1-a00d-73c1a8cae85ahttps://video.lycee-experimental.org/w/q1sHKghGgGygCv3rjuE8oihttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/d29680b4-9f22-4fe6-a59b-05bf0113d3ae.jpgUne histoire de l’architecture des ordinateurs - Les cours Lumni - LycéeMerci à [Lumni](https://www.lumni.fr/video/une-histoire-de-l-architecture-des-ordinateurs) pour cette vidéo en accès libre Une histoire de l’architecture des ordinateurs Comment est-on passé de machines grosses comme des hangars à des ordinateurs qui tiennent dans la poche ? Dans ce cours, Olivier, professeur de numérique et sciences informatiques, revient sur l'ingénieuse histoire de l’architecture des ordinateurs, de l’Antiquité à nos jours. [Téléchargez le support de cours en PDF.](https://medias2ftv.akamaized.net/videosread/education/PDF/NSI-archi.pdf) De la mécanique aux circuits intégrés Sous l'Antiquité, pour les aider à compter (position du Soleil et de la Lune pour prédire les éclipses, distances entre les villes...), les hommes mettent au point des dispositifs de calculs purement mécaniques. Au fil de l'histoire et des progrès techniques, le developpement de mécanismes de plus en plus ingénieux et performants va se poursuivre pour effectuer des calculs. L'arrivée de l'électricité ouvre le champ des possibles : le développement des ordinateurs électromécaniques (utilisant des relais électromagnétiques), puis électroniques (avec les tubes à vide et les premiers transistors) jusqu’à l’arrivée du transistor MOS et des microprocesseurs. Puis place à l’évolution des circuits intégrés, de leurs débuts jusqu’à nos jours avec les puces des smartphones modernes équipées de composants de plus en plus rapides et contenant de plus en plus de fonctionnalités. Les ancêtres de la machine à calculer et de l'ordinateur 1. Avant l’électricité ► La première machine à calculer En 1642, Blaise Pascal met au point la Pascaline, une machine à faire des additions et des soustractions. Cinquante ans plus tard, l'Allemand Leibniz perfectionne cette machine en lui permettant d'effectuer des multiplications et des divisions. Le développement des mécanismes se poursuit avec la création de machines de plus en plus grosses et de plus en plus performantes pour ...https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/c26bcb62-baeb-47bc-9916-abd2ad502839https://video.lycee-experimental.org/w/k6TaLLwh9JqDRDFkwWja3zhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/fbc34eac-6536-49a2-874f-02b32b349893.jpgYoung Plato (2021)Synopsis YOUNG PLATO charts the dream of Elvis-loving school headmaster Kevin McArevey – a maverick who is determined to change the fortunes of an inner-city community plagued by urban decay, sectarian aggression, poverty and drugs. The all-boys primary school in post-conflict Belfast, Northern Ireland, becomes a hot house for thinking and questioning, as the headmaster encourages the children to see beyond the boundaries and limitations of their community, and sends his young wards home each day armed with the wisdom of the ancient Greek philosophers. The boys challenge their school-friends, parents and neighbors to find alternatives to violence and prejudice, and to challenge the mythologies of war. YOUNG PLATO is full of humour and shines a positive light on contemporary Northern Ireland, offering a model for building a culture of peace in these troubling times Credits Directors: Neasa Ní Chianáin & Declan McGrath Producer: David Rane Co-Producers: Hanne Phlypo, Céline Nusse, Jackie Doyle, Declan McGrath Editor: Philippe Ravoet Cinematography: Neasa Ní Chianáin Composer: David Poltrock Story Consultant: Etienne Essery Sound Designer/Editor: Reto Stamm Sound Mixer: Frédéric Hamelin Post-Production Supervisor: Mark Carroll With the support of the Creative Europe Programme - Mediahttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/9aafe318-1453-4f5c-9c48-6e7606e55b09https://video.lycee-experimental.org/w/qpTzu9o8hCzjwNyuf5YL7thttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/100438b2-b1ba-4c86-ade7-078b525ca61e.jpgOnce Upon a Time in Northern Ireland - It Wasn’t Like a Movie Anymore - 1/5 (2023)A time of relative peace in Northern Ireland escalates to full-blown conflict. With the situation compounded by tactical mistakes, soldiers quickly find themselves caught up in violent clashes - leading to 13 unarmed Catholics being shot dead by British paratroopers in Derry on what becomes known as Bloody Sunday.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/c5b1385f-accf-4ed3-b77f-7c37f0da0867https://video.lycee-experimental.org/w/kj1dByrY2715En3G5N4j8mhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/0386f8de-40bb-4028-a231-dddb8edecbcc.jpgOnce Upon a Time in Northern Ireland - Do Paramilitaries Lie Awake at Night？- 2/5 (2023)It's 1972, and community divisions have deepened and intensified. Many working-class Catholic and Protestant communities are in the grip of paramilitary organisations. This episode charts a deteriorating situation in which killings, explosions, intimidation and street disorder become widespread – with devastating and often lasting effects.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/9c61280b-0de8-4dfa-a61f-3ee2c6f77c0ahttps://video.lycee-experimental.org/w/nZZUg2CdXbxDoV69npqG9whttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/fa83f92e-90a4-4ef4-98d2-aef72a44d66d.jpgOnce Upon a Time in Northern Ireland - So Many Broken Hearts - 3/5 (2023)The devastating impact of the conflict is explored through the stories of three women as IRA prisoners begin their hunger strike in protest against Margaret Thatcher's policies. Tit-for-tat killings, car bombs and assassinations are now commonplace in Northern Ireland. Fatigue, from a population desperate for a respite from the cycle of violence, is creeping in.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/b228fd51-385c-4e86-8cf8-0334bedb595ehttps://video.lycee-experimental.org/w/qWTG2vvjZFdfAS1q4PkEPGhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/6f5d5e87-e87c-4cbe-9d17-51aac6ab0997.jpgOnce Upon a Time in Northern Ireland - Loose Talk Costs Lives - 4/5 (2023)By the late 1980s, the news in Northern Ireland is a daily list of the dead. But 14 bloody days in March 1988 mark a new level of harrowing savagery. When a car reverses at speed into an IRA funeral cortege, mourners are convinced it’s another attack – a repeat of a grenade and gun strike by a lone loyalist that had killed three at an IRA funeral just days earlier. The car contains two British soldiers who are lynched and shot dead by a baying mob. The incident is captured on camera and becomes headline news. https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/ca0558b9-5516-4812-a1f9-9c7bf8bc19eehttps://video.lycee-experimental.org/w/wj6sTpWmYpFor6oiVfFxW8https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/14887ae5-e5ba-46fa-b283-9187f7e3f351.jpgOnce Upon a Time in Northern Ireland - Who Wants to Live Like That ? - 5/5 (2023)There have been many false dawns in the conflict, but finally the desire for change propels the possibility of peace for the next generation. At times, it seems that violence might escalate further as tensions run high, but following years of talks at government level, paramilitary ceasefires are announced on both sides. When the Good Friday Agreement is finalised in April 1998, there is optimism about new beginnings. But conflict has exacted a heavy cost. Its effects on victims and survivors are lasting and significant.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/f578ea29-9eed-4b70-acf9-c7e7fd8f30f7https://video.lycee-experimental.org/w/kjW9xbJZZiKptvcZAL7P83https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/213c71f8-0db3-4ad7-b9e2-4f98f41d4683.jpgFirst Ladies of Hip-Hop - The pioneers - 1/3(2023)Women in hip-hop have always had to fight for their voices to be heard, but they are integral to the billion-dollar industry hip-hop is today, and they have always been critical to the genre’s story - right back to its Bronx origins in the 70s. This episode takes a look at the first female pioneers of the genre - from entrepreneurial Bronx teenagers like Cindy Campbell and MCs like Sha Rock, Debbie D and The Mercedes Ladies to super-producer Sylvia Robinson. Also, the first woman to record a solo rap record, Millie Jackson, the first British b-girl, Bubbles, rap duo The Cookie Crew, and Roxanne Shanté, who burst onto the scene in the 80s as the fiercest rapper in the game.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/9c82644c-e399-4c5c-bb97-efbea3677ce4https://video.lycee-experimental.org/w/jQjXyHqoEVbH4ptd9dmEsHhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/29313db6-35e6-4a93-9224-d1d57c6ea7f2.jpgLadies First - A Story of Women in Hip-Hop - What Are They Up Against? - 2/4 (2023)In a male-dominated industry, women face criticism, colorism and other obstacles as they set out to define their own narratives, both on wax and off.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/9883e14f-ba68-4c83-8c47-b8649b2c5dc5https://video.lycee-experimental.org/w/daDw8SLNzzyDXHxFmEDc3Mhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/98088d2d-8dbd-4d76-9f94-31a04ac8c09c.jpgLadies First - A Story of Women in Hip-Hop - What Have They Lost? - 3/4 (2023)Artists, producers and writers recount stories of abuse and erasure while working in hip-hop amid contract disputes, acts of violence and more.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/62867ae8-c217-4214-8e34-c295866ef615https://video.lycee-experimental.org/w/8Go5jCvscsjyVicFHyFAJGhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/644e9850-f5b0-435b-a4cd-df0d42fb1b55.jpgLadies First - A Story of Women in Hip-Hop - What's Changing? - 4/4 (2023)As women reflect on their journeys across decades of hip-hop, they spotlight the sisterhood in rap — and celebrate being stronger together than apart.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/3e535347-e8b3-4e64-8e8b-88409ba6076chttps://video.lycee-experimental.org/w/5Pga1X65GtUdNzUg7hr6sJhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/bf4a150d-9e65-4e4c-9bed-99a0238ea8c0.jpgLadies First - A Story of Women in Hip-Hop - Shaping Hip-Hop - 1/4 (2023)Sha-Rock, Roxanne Shanté and MC Lyte claim space for women in the early days of hip-hop, delivering rhymes with unique perspectives and bold messages.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/26fdda09-b7ea-455d-a32d-d49376dc552ahttps://video.lycee-experimental.org/w/obhekwZv7dsRZ16NJn4Jcahttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/5df95d64-542c-4829-8e50-1e1eb7cebef3.jpgFirst Ladies of Hip-Hop - The Golden Age - 2/3 (2023)The golden era of hip-hop was dominated by male stars, and its talented women faced a new struggle to make their voices heard as the genre exploded in popularity. With first-hand accounts from leading artists, producers and industry figures, including Roxanne Shante, Salt-N-Pepa and Monie Love, this is the story of how women found their voice and place in hip-hop. https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/b3987d82-e674-4035-9758-cbe3d7a02977https://video.lycee-experimental.org/w/nWzDCvXGPmLkadvHvXW93Ahttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/33e074fb-9968-46c8-9196-22c579c5962a.jpgFirst Ladies of Hip-Hop - Do the ladies run this ?- 3/3 (2023)Hip-hop’s great women pioneers have always had to struggle for recognition alongside male stars, both in Britain and in the US. But starting in the mid-90s, women have climbed to the very top. Icons Eve and Rah Digga reveal their struggles to reach both artistic and commercial success, alongside all-time greats Lauryn Hill and Missy Elliott. After this formidable group of women, it took time for a new generation of female stars to emerge, but in Britain in the 2000s, hip-hop women took off again. Lisa Maffia, Estelle and Speech Debelle all reveal their own stories, and there's a look at the younger generation of female megastars: Nicki Minaj, Cardi B and Megan Thee Stallion. Fifty years after the first pioneers, hip-hop women have well and truly made this music their own.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/b1aecfef-06e5-4884-8e07-a283ec94e276https://video.lycee-experimental.org/w/7TKLtYzuhRVULdWuZUGxF8https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/d1889339-7afc-4ee8-ada7-7a50299f4bed.jpgThe new battle for North Pole supremacy - VPRO documentaryWhy is the North Pole of interest for superpowers? What is it, that makes the North Pole so attractive that superpowers fight for supremacy? Climate change on the North Pole has not only caused more water, but also the possibility for ships to sail on new routes. A documentary that shows how the North pole has become a new battlefield, where superpowers look for economic growth and the Arctic people try to survive. The ice in the North Pole is melting due to climate change, which also means that waterways are released in the summer that leads ships to raw materials that could not be extracted in earlier days. A run of superpowers on nickel and gold mines has sharpened geopolitical relationships and has major consequences for the lives of the Arctic people. A report in pictures, by photographers Kadir van Lohuizen and Yuri Kozyrev. The Russian photographer Yuri Kozyrev and the Dutch photographer Kadir van Lohuizen traveled to the North Pole. The two photographers explored different areas. They recorded their journey in photos and on video and talked to the people they met along the way. Van Lohuizen visited the western part of the Arctic, where he meets the original inhabitants of the North Pole - the Inuit. They take him on a whale hunt and explain how the melting ice threatens their livelihood. He also travels with the Canadian army and joins the US Coast Guard at the North Pole, which monitors the shipping routes that have resulted out of the melting ice. Military presence is growing as in the Arctic the battle for oil, gas, and minerals has begun. And this goes fast: especially the Russian part of the Arctic is changing at lightning speed. Ports are being built at a rapid pace and the Russians are building ice breakers in large numbers, so that container ship is able to sail on this new shipping routes in three weeks from China to Norway. Photojournalist Yuri Kozyrev visits this fast-changing Russian Part: he sees the gas fields of the Russian g...https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/37d0bc8f-6605-4900-8fb5-46afe0fba059https://video.lycee-experimental.org/w/jKisNeakfJpkWHyFWiG8s8https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/e3c9f354-6aeb-4d03-9346-d7baf5da71d6.jpgGeopolitical tensions between NATO and Russia increase in the Arctic | DW NewsThe Arctic was once a zone free of geopolitical tensions. But its plentiful resources and maritime routes have increased its importance for many countries. The Kremlin has stepped up its military presence there, using the region as a testbed for advanced weapons. And NATO countries are also focusing on the far north. Our correspondent Alexandra von Nahmen traveled to Norway, where the alliance is holding joint exercises. Subscribe: https://www.youtube.com/user/deutschewelleenglish?sub_confirmation=1 For more news go to: http://www.dw.com/en/ Follow DW on social media: ►Facebook: https://www.facebook.com/deutschewellenews/ ►Twitter: https://twitter.com/dwnews ►Instagram: https://www.instagram.com/dwnews ►Twitch: https://www.twitch.tv/dwnews_hangout Für Videos in deutscher Sprache besuchen Sie: https://www.youtube.com/dwdeutschhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/97d03d45-6a64-489e-b47c-a3d8319a52b7https://video.lycee-experimental.org/w/bhwtp7VeZPYPYaamQ1tTuphttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/5697e4bd-af17-4017-91df-f1776143fa6a.jpgThe Polar WorldThe two poles have much in common, vast expanses of ice and a rude climate. But they are also very different: while the Arctic is an ocean surrounded by continents, the Antarctic is a continent surrounded by oceans.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/534a10f2-4f18-4fa9-b203-6e3ad18a9553https://video.lycee-experimental.org/w/ndX2crorGLdri6cXukmYDLhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/21d1e2ec-b9c0-4e69-9258-c4fe5b868696.jpgThe Arctic: Border Conflicts about Oil | Ice Race | Free DocumentaryIce Race - The Arctic: Border Conflicts about Oil | Arctic Documentary Ice Race - Oil and Gas in the Arctic: https://youtu.be/mjmmWf8XNvg The Arctic is an area with massive reserves that are extremely important for billions of people – but with unclear borderlines. History has shown us that this is an extremely dangerous situation. “Border Conflict” explains that the borders in the Arctic are disputed and have not been finally determined despite the fact that they have been defined in accordance with international criteria. Zoia Vylka Ravna is a member of the indigenous Nenets people, but she has lived away from the Russian tundra for a long time. She is now returning to her homeland in the far north of Russia where she becomes witness to the fact that her people’s traditional grazing grounds have been invaded by a new industry. Like the members of many other indigenous groups around the Polar basin she feels as though she has been robbed and forgotten. Will the countries in the north comply with international regulations while a desperate hunt for energy resource is taking place? Will it be possible to share this area without any military conflicts arising – and will the exploitation of natural resources be able to occur peacefully? In the final episode of the series “Ice Race” we stand at an important and dangerous crossroads in our search for more oil and gas. Because even though we are starting to use new sources of energy, the world will be dependent on petroleum activities for many decades to come. Despite numerous expeditions, our knowledge about the seas around the North Pole is still almost non-existent. The sovereigny of the countries around the polar basin only extends for 200 nautical miles. The remaining polar areas are administered by the UN. The race to find oil and gas in the Arctic Ocean has meant that it is therefore even more important for the five Arctic countries, i.e. USA, Russia, Canada, Norway and Denmark, t...https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/abdebea9-8fbd-4b0e-a6e2-4262f1dad77ehttps://video.lycee-experimental.org/w/q374syRDCE1ojsAJyxm7ZThttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/e1236cd5-5d58-4462-a450-dde6b867e938.jpgTensions rise as nations race for valuable resources in the ArcticNew research shows that climate change is causing the Earth’s ice sheets to shrink much faster than previously thought — the annual rate of sea ice loss has more than tripled since the 1990s. In the Arctic, melting ice is raising geopolitical tensions, kickstarting a global race for potentially priceless minerals, oil deposits and shipping routes. Lisa Desjardins reports. Read the transcript: https://www.pbs.org/newshour/show/tensions-rise-as-nations-race-for-valuable-resources-in-the-arcticthe-arctic Stream your PBS favorites with the PBS app: https://to.pbs.org/2Jb8twG Find more from PBS NewsHour at https://www.pbs.org/newshour Subscribe to our YouTube channel: httpswe://bit.ly/2HfsCD6 Follow us: Facebook: http://www.pbs.org/newshour Twitter: http://www.twitter.com/newshour Instagram: http://www.instagram.com/newshour Subscribe: PBS NewsHour podcasts: https://www.pbs.org/newshour/podcasts Newsletters: https://www.pbs.org/newshour/subscribehttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/c2a68cbc-afcb-42cf-bd09-eef75d422185https://video.lycee-experimental.org/w/jW8Cik23cFPrChii1NCjMxhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/0e6968a8-8dfe-4321-9ea7-fb85081aff96.jpgLe détroit arctique surgi des glaces : un enjeu stratégique mondial -Documentaire Géopolitique - ADNLa fonte des glaces arctiques vient de permettre l'ouverture d'une nouvelle route maritime entre l'Atlantique et le Pacifique plus courte que celles de Panama ou Suez. Une route encore dangereuse dont les pays industrialisés convoitent déjà les possibilités malgré un environnement fragile et particulièrement vulnérable. ✋ Les enjeux du Monde ? Ils sont ici 👉 https://bit.ly/3nbDE0S Abonnez-vous 🙏 La transformation radicale d'une partie de la planète pose une toute nouvelle problématique aux nations. Face à des logiques commerciales de plus en plus délirantes, les pays concernés doivent s'entendre dans l'urgence. L'écologie vient de surgir dans la sphère du géopolitique. 00:00 Un détroit surgi des glaces 04:00 Réchauffement climatique et diminution de la banquise 08:00 Enjeux de souveraineté et revendications internationales 14:00 Impact sur les communautés inuites 36:47 Impact du changement de climat en Arctique 42:13 Développement des infrastructures dans l’Arctique 49:46 Implications géopolitiques et écologiques Titre : Un détroit surgi des glaces Réalisateur : Yves Billy © Auteurs associés - 2006 ANDANA FILMShttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/99535bea-c54c-4526-8786-86741bdafe19https://video.lycee-experimental.org/w/4XvGyKq3E5UW56WCCSXT5Qhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/4d99ffd4-8ca8-42a3-803c-9ae73040df40.jpgGeopolitics of the ArcticSupport CaspianReport through Patreon: https://www.patreon.com/CaspianReport Channel of Patrice: https://www.youtube.com/channel/UCO-NZoGEzCE5klWUCZVDuWQ BAKU - The Arctic covers roughly 14 million square kilometers of water and solid ice. It’s almost the size of Antarctica. For most of its part, the region is inhospitable. In the summer, the weather can rise above the melting point, yet, in the winter, it can plunge down to minus 45 degrees Celsius. This situation, however, is not to last. In the coming decades, climate change will make the Arctic passages and resources become more accessible. Given the abundance of resources and critical trade routes, it should come as no surprise that the Arctic will turn into a new geopolitical flashpoint. Soundtrack: Decisions Kevin MacLeod (incompetech.com) Licensed under Creative Commons: By Attribution 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ Be sure to follow CaspianReport on the social media. Facebook: https://www.facebook.com/caspianreport Twitter: https://twitter.com/caspianreport LiveLeak: http://www.liveleak.com/c/caspianreporthttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/200ba050-92f7-4e73-9311-13e88076527chttps://video.lycee-experimental.org/w/rZZVh3CWNWvjQ8LsDdmVk9https://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/4dc2150d-a5dd-4d35-ab20-cb39df297633.jpgIt's time to draw borders on the Arctic OceanWhy Russia wants to own the North Pole. Follow Johnny to stay up to date: Instagram: https://www.instagram.com/johnnywharris Facebook: https://www.facebook.com/johnnyharrisvox Vox Borders Episodes: 1. Haiti and the Dominican Republic ( https://youtu.be/4WvKeYuwifc) 2. The Arctic & Russia (https://youtu.be/Wx_2SVm9Jgo) 3. Japan & North Korea (https://youtu.be/qBfyIQbxXPs) 4. Mexico & Guatemala (https://youtu.be/1xbt0ACMbiA) 5. Nepal & The Himalaya (https://youtu.be/ECch2g1_6PQ) 6. Spain & Morocco (https://youtu.be/LY_Yiu2U2Ts) The ice in the Arctic is disappearing. Melting Arctic ice means new economic opportunities: trade routes in the Arctic ocean, and access to natural resources. Because of this, the Arctic nations are now moving to expand their border claims. Russia has shown that it’s the most ambitious, using a potent combination of soft power and military buildup to advance its agenda. They’ve said the Arctic is rightfully theirs. Check out more arctic maps from IBRU, Durham University, UK: http://www.durham.ac.uk/ibru/resources/arctic / Vox Borders is a new international documentary series presented by Emmy-nominated videojournalist Johnny Harris. For this series, Johnny is producing six 10-15 minute documentaries about different borders stories from around the world.https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/d28d8e12-aa25-4f2e-84ed-dae2069a4c4ahttps://video.lycee-experimental.org/w/tGydJeexBKqvfKjEoft1EVhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/242b3b46-84ca-4c42-b7f4-e14afe8d407c.jpgLA FERME ET OUVRE LA !retranscription vidéo par Emmé de l'atelier visite de ferme. septembre 2024https://video.lycee-experimental.org/videos/embed/e05059be-5cee-496d-b27a-048973530329https://video.lycee-experimental.org/w/68CW7u6UMpraJwVJfqFLXWhttps://video.lycee-experimental.org/lazy-static/thumbnails/8657c28b-bfdb-4500-99a0-1fd241fd560b.jpgInterview d'une Géologue Structuraliste - Atelier Spé SVTDans le cadre de l'atelier de Spécialité SVT de cette année 2025-2026, nous avons pu interviewer Marion Iseppi, Géologue structuraliste. photo : lame mince de Feldspath - collection BRGM, cliché E. Le Goffhttps://video.lycee-experimental.org/videos/embed/298ea912-5e93-4839-bdc6-d5840d54c434https://video.lycee-experimental.org/c/root_channel/videoshttps://video.lycee-experimental.org/c/xavier_channel/videoshttps://video.lycee-experimental.org/c/climat/videoshttps://video.lycee-experimental.org/c/physique.chimie/videoshttps://video.lycee-experimental.org/c/melanie_channel/videoshttps://video.lycee-experimental.org/c/regard_cosmecritique/videoshttps://video.lycee-experimental.org/c/fls/videoshttps://video.lycee-experimental.org/c/productionsdiverses/videoshttps://video.lycee-experimental.org/c/maude_channel/videoshttps://video.lycee-experimental.org/c/lxp/videoshttps://video.lycee-experimental.org/c/molecular_gastronomy/videoshttps://video.lycee-experimental.org/c/ens_sci/videoshttps://video.lycee-experimental.org/c/fanny_channel/videoshttps://video.lycee-experimental.org/c/mikael_channel/videoshttps://video.lycee-experimental.org/c/english/videoshttps://video.lycee-experimental.org/c/francais/videoshttps://video.lycee-experimental.org/c/_athalie_channel/videoshttps://video.lycee-experimental.org/c/nsi/videoshttps://video.lycee-experimental.org/c/no_chain/videoshttps://video.lycee-experimental.org/c/louise_channel/videoshttps://video.lycee-experimental.org/c/aurelie_channel/videoshttps://video.lycee-experimental.org/a/peertube/video-channelshttps://video.lycee-experimental.org/a/root/video-channelshttps://video.lycee-experimental.org/a/xavier/video-channelshttps://video.lycee-experimental.org/a/davy/video-channelshttps://video.lycee-experimental.org/a/melanie/video-channelshttps://video.lycee-experimental.org/a/maude/video-channelshttps://video.lycee-experimental.org/a/fanny/video-channelshttps://video.lycee-experimental.org/a/mikael/video-channelshttps://video.lycee-experimental.org/a/_athalie/video-channelshttps://video.lycee-experimental.org/a/linux/video-channelshttps://video.lycee-experimental.org/a/louise/video-channelshttps://video.lycee-experimental.org/a/aurelie/video-channels